| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 第一章 新时期高校艺术类专业学生特点与成因 | 第14-23页 |
| 第一节 新时期高校艺术类专业学生的特点 | 第14-18页 |
| 一、专业思想特点 | 第14-15页 |
| 二、人文素质特点 | 第15-16页 |
| 三、心理品质特点 | 第16-17页 |
| 四、日常行为特点 | 第17-18页 |
| 第二节 新时期高校艺术类专业学生特点的成因分析 | 第18-23页 |
| 一、艺术人才与专业教育特殊要求的内在影响 | 第18-20页 |
| 二、环境、经济与西方文化因素的外在影响 | 第20-23页 |
| 第二章 新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理现状及挑战 | 第23-38页 |
| 第一节 新时期高校艺术类学生思想现状 | 第23-27页 |
| 一、政治立场 | 第23页 |
| 二、思想观念 | 第23-24页 |
| 三、合作意识 | 第24-25页 |
| 四、行为表现 | 第25-27页 |
| 五、竞争意识 | 第27页 |
| 六、实践能力 | 第27页 |
| 第二节 新时期高校艺术类专业学生日常教育管理现状 | 第27-32页 |
| 一、学风建设 | 第27-28页 |
| 二、制度建设 | 第28-29页 |
| 三、党团建设 | 第29页 |
| 四、成长成才规划 | 第29-30页 |
| 五、社会实践活动 | 第30-31页 |
| 六、创新创业活动 | 第31页 |
| 七、现行的教育与管理模式 | 第31-32页 |
| 第三节 新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理面临的挑战 | 第32-38页 |
| 一、价值取向多元化带来的挑战 | 第32-35页 |
| 二、高校扩招带来的挑战 | 第35-36页 |
| 三、招生政策带来的挑战 | 第36页 |
| 四、网络信息技术的发展带来的挑战 | 第36-38页 |
| 第三章 新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理模式的构建 | 第38-57页 |
| 第一节 指导思想、原则、目标及功能 | 第38-41页 |
| 一、构建的指导思想 | 第38页 |
| 二、构建遵循的原则 | 第38-40页 |
| 三、构建的目标、功能 | 第40-41页 |
| 第二节 新时期高校艺术类专业学生思想教育与管理模式 | 第41-57页 |
| 一、模式概念 | 第41-43页 |
| 二、新时期高校艺术类专业学生思想教育模式 | 第43-48页 |
| 三、新时期高校艺术类专业学生管理模式 | 第48-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62页 |
