| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题意义与写作缘起 | 第9-12页 |
| 二、先行研究概况 | 第12-17页 |
| 第一章 自治前的宛西社会环境 | 第17-31页 |
| 一、不堪政局—匪患肆虐、军队骚扰 | 第17-24页 |
| 二、凋敝破产—萧条衰败的社会经济状况 | 第24-26页 |
| 三、民智未开—宛西的教育状况 | 第26-31页 |
| 第二章 宛西自治教育理论的形成 | 第31-41页 |
| 一、宛西自治派的自治理论 | 第31-33页 |
| 二、地方自治教育理论的形成 | 第33-41页 |
| 第三章 宛西自治教育的具体实践 | 第41-57页 |
| 一、学校教育体系的设立及其发展 | 第41-46页 |
| 二、社会教育的实践 | 第46-50页 |
| 三、宛西乡村师范学校 | 第50-57页 |
| 第四章 宛西自治教育取得的成果及其评价 | 第57-67页 |
| 一、奠定了地方教育体系 | 第57-60页 |
| 二、稳定社会、推动地方经济发展 | 第60-61页 |
| 三、特征与评价 | 第61-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73页 |