| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-23页 |
| 1 国内外对座位安排的研究 | 第11-14页 |
| 2 课堂问题行为 | 第14-17页 |
| 3 课堂师生互动 | 第17-20页 |
| 4 问题提出 | 第20-23页 |
| 第二部分 总体研究设计 | 第23-29页 |
| 1 研究变量的界定 | 第23页 |
| 2 问卷编制与修订研究设计 | 第23-25页 |
| 3 座位干预研究设计 | 第25-29页 |
| 第三部分 研究过程与结果 | 第29-72页 |
| 研究一 问卷的编制与修订 | 第29-40页 |
| 1 研究目的 | 第29页 |
| 2 问卷的编制与修订 | 第29-40页 |
| 研究二 座位安排对初中生课堂问题行为、师生互动的影响 | 第40-56页 |
| 1 研究目的 | 第40页 |
| 2 被试 | 第40页 |
| 3 研究工具 | 第40-41页 |
| 4 研究结果 | 第41-56页 |
| 研究三 初中生座位安排的干预研究 | 第56-72页 |
| 1 研究目的 | 第56页 |
| 2 被试 | 第56页 |
| 3 研究工具 | 第56页 |
| 4 研究程序 | 第56-57页 |
| 5 研究结果 | 第57-72页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第72-78页 |
| 1 座位安排对初中生课堂问题行为的影响分析 | 第72-73页 |
| 2 座位安排对初中生课堂师生互动的影响分析 | 第73-74页 |
| 3 座位安排的干预对初中生课堂问题行为、师生互动的影响分析 | 第74-75页 |
| 4 初中生教室分区的分析 | 第75-76页 |
| 5 研究不足 | 第76-77页 |
| 6 研究展望 | 第77-78页 |
| 第五部分 结论 | 第78-81页 |
| 1 研究结论 | 第78-79页 |
| 2 建议 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 附录 | 第86-93页 |
| 后记 | 第93-94页 |