农村幼儿园混龄教育个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第6-9页 |
| (一) 研究缘起 | 第6-7页 |
| (二) 研究问题 | 第7页 |
| (三) 研究意义 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-16页 |
| (一) 国外文献综述 | 第9-13页 |
| (二) 国内文献综述 | 第13-16页 |
| 三、概念界定和研究方法 | 第16-26页 |
| (一) 概念界定 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-26页 |
| 四、农村幼儿园混龄教育现状调查结果 | 第26-43页 |
| (一) 三所幼儿园的一日生活和教育内容安排 | 第26-30页 |
| (二) 三所幼儿园混龄班教育活动的组织实施 | 第30-39页 |
| (三) 三所幼儿园混龄教育的比较分析 | 第39-43页 |
| 五、农村幼儿园混龄教育的影响因素分析 | 第43-49页 |
| (一) 教师和家长的教育观念落后 | 第43-46页 |
| (二) 教师专业素质低 | 第46-47页 |
| (三) 社会对农村幼儿园混龄教育认识和支持不足 | 第47-49页 |
| 六、改进农村幼儿园混龄教育的建议 | 第49-53页 |
| (一) 树立正确的幼儿教育理念 | 第49页 |
| (二) 开展教研活动,发挥示范园的辐射作用 | 第49-50页 |
| (三) 加强家园合作 | 第50-51页 |
| (四) 提供适合和满足幼儿需要的课程 | 第51-52页 |
| (五) 优化一日活动 | 第52页 |
| (六) 加大政府的投资 | 第52-53页 |
| 七、结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
