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依法治校背景下高校师生法律关系研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
引言第9-19页
 (一) 问题的提出第9-10页
 (二) 研究意义第10页
 (三) 文献综述第10-18页
 (四) 研究思路和方法第18-19页
一、高校师生关系概述第19-27页
 (一) “师生关系”的种种界说第19-21页
  1. “一重关系说”第19页
  2. “二重关系说”第19-20页
  3. “多重关系说”第20-21页
 (二) 高校师生关系的涵义和特点第21-27页
  1. 高校教师的界定第22页
  2. 高校师生关系的涵义第22-23页
  3. 高校师生关系的特点第23-27页
二、高校师生法律关系的内涵第27-38页
 (一) 我国高校的法律地位第27-30页
  1. 高校是行政主体第27-28页
  2. 高校是行政相对人第28-29页
  3. 高校的法人地位第29-30页
 (二) 高校师生法律关系的内涵第30-38页
  1. 高校师生法律关系的理论基础——以权利为出发点第30-32页
  2. 高校师生法律关系之梳理第32-34页
  3. 高校学生权利的性质及内容第34-38页
三、依法治校的基本理论第38-48页
 (一) “依法治校”的涵义第38-41页
  1. “法治”的涵义第38-39页
  2. “依法治校”的涵义第39-41页
 (二) 依法治校的意义第41-43页
  1. 依法治校是教育法治化的必然要求,是依法治国的具体体现第41-42页
  2. 依法治校是贯彻国家教育方针,推进教育民主化的需要第42-43页
  3. 依法治校是规范办学行为,促进和谐校园建设的需要第43页
 (三) 依法治校的实现方式第43-46页
  1. 调整高校内部治理结构第43-44页
  2. 完善高校内部各项规章制度第44-45页
  3. 培养一支专业化的管理队伍第45页
  4. 健全权力监督机制第45-46页
 (四) 高校师生法律关系与依法治校的关系第46-48页
  1. 构建高校师生法律关系是依法治校的必然要求第46页
  2. 构建高校师生法律关系是依法治校的前提和基础第46-47页
  3. 构建高校师生法律关系是依法治校的重要保障第47-48页
四、依法治校背景下高校师生法律关系存在的问题及原因分析第48-58页
 (一) 依法治校背景下高校师生法律关系存在的问题第48-53页
  1. 学生的学习权受到侵犯第48-49页
  2. 学生的公正评价权受到侵犯第49-50页
  3. 学生的隐私权受到侵犯第50-51页
  4. 学生的财产权受到侵犯第51页
  5. 学生获得相应服务的权利受到侵犯第51-52页
  6. 学生的程序性权利受到侵犯第52-53页
  7. 学生的其他权利受到侵犯第53页
 (二) 原因分析第53-58页
  1. 教师的权利法治观念缺失第53-54页
  2. 高校规章制度不规范第54-55页
  3. 高校法律地位模糊不清第55-56页
  4. 法律法规的滞后和缺失第56页
  5. 救济途径不够通畅第56-58页
五、依法治校背景下高校师生法律关系的构建策略第58-66页
 (一) 教师法治理念的建立:学生权利主张的前提和基础第58-60页
  1. 树立以权利为本的育人理念第58-59页
  2. 提高教师的法律素养第59页
  3. 强化教师的法律实践能力第59-60页
 (二) 高校制度体系的完善:学生权利实现的保障第60-62页
  1. 规章制度的制定应当体现保障学生权利的价值取向第60页
  2. 规章制度的制定应当严格遵守相应的标准和程序第60-61页
  3. 逐步完善高校问责机制第61-62页
 (三) 司法介入:学生权利救济的必要途径第62-66页
  1. 司法介入的必要性第62-63页
  2. 司法介入的可行性第63-64页
  3. 司法救济的途径第64-66页
结语第66-68页
参考文献第68-73页
附件一 高校学生调查问卷第73-75页
附件二 高校教师访谈提纲第75-76页
附录三 案例第76-80页
致谢第80-81页
在学期间公开发表论文及参与课题情况第81页

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