高中化学必修模块课堂教学时间使用状况的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 研究背景和问题的提出 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、问题的提出 | 第7-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-15页 |
| 一、有关教学时间的概念 | 第9-10页 |
| （一） 相关术语定义 | 第9-10页 |
| 二、《化学课程标准》解读 | 第10-13页 |
| （一） 对“课程理念”的理解 | 第10-11页 |
| （二） 对“科学探究”的理解 | 第11-12页 |
| （三） 对“内容标准”的理解 | 第12-13页 |
| 三、新旧教材差异对比 | 第13页 |
| 四、课堂教学时间层级比例失调主要表现 | 第13-15页 |
| （一） 制度化学习时间与自主性学习时间比例失调 | 第14页 |
| （二） 接受学习时间和表达、探究学习时间比例失调 | 第14页 |
| （三） 综合达成各项学习目标的教学时间比例失调 | 第14-15页 |
| 第三章 研究方法的选择 | 第15-18页 |
| 一、研究问题 | 第15页 |
| 二、研究构架 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| 四、研究流程 | 第16-18页 |
| （一） 个案选取 | 第16页 |
| （二） 研究资料分析 | 第16-17页 |
| （三） 研究流程图 | 第17-18页 |
| 第四章 高中化学必修模块课堂教学时间使用状况 | 第18-28页 |
| 一、调查简介 | 第18页 |
| 二、调查时间 | 第18页 |
| 三、高中化学必修模块课堂教学时间使用状况 | 第18-28页 |
| （一） 不同的教学方式考验课堂教学时间 | 第20-24页 |
| （二） 教学内容深广度把握不准延长课堂教学时间 | 第24-25页 |
| （三） 习题课教学占用课堂教学时间 | 第25-28页 |
| 第五章 结论和建议 | 第28-30页 |
| 一、对教学方式的建议 | 第28页 |
| 二、对习题教学建议 | 第28-29页 |
| 三、对教学内容深广度的讨论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |
