| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究价值 | 第10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究方法及思路 | 第12-13页 |
| 第二章 初中思想品德课堂教学生活化概述 | 第13-19页 |
| 一、初中思想品德课堂教学生活化的理论基础 | 第13-15页 |
| 二、初中思想品德课堂教学生活化的概念界定 | 第15页 |
| 三、初中思想品德课堂教学生活化的主要内容 | 第15-16页 |
| 四、初中思想品德课堂教学生活化的意义作用 | 第16-19页 |
| （一） 有利于改变初中思想品德课堂教学不良状况 | 第16页 |
| （二） 有利于增强初中思想品德课堂教学的实效性 | 第16-17页 |
| （三） 有利于促进学生社会化、个性化的综合发展 | 第17-18页 |
| （四） 有利于实现初中思想品德课教育的价值追求 | 第18-19页 |
| 第三章 初中思想品德课堂教学生活化的实施现状及分析 | 第19-27页 |
| 一、初中思想品德课堂教学生活化的实施现状调查 | 第19-20页 |
| 二、初中思想品德课堂教学生活化的实施现状分析 | 第20-27页 |
| （一） 教学目标上，知识技能分化 | 第20-21页 |
| （二） 教学内容上，脱离学生生活 | 第21-22页 |
| （三） 教学方式上，师生关系不当 | 第22-23页 |
| （四） 教学方法上，讲授探究对立 | 第23-24页 |
| （五） 教学评价上，评价滥用失真 | 第24-25页 |
| （六） 教学手段上，课件成为束缚 | 第25-27页 |
| 第四章 初中思想品德课堂教学生活化的实施策略 | 第27-35页 |
| 一、确立生活化教学目标 | 第27页 |
| 二、充实生活化教学内容 | 第27-29页 |
| （一） 挖掘教材活用教材 | 第28页 |
| （二） 联系学生生活经验 | 第28-29页 |
| （三） 充实社会丰富信息 | 第29页 |
| 三、采用生活化教学方式 | 第29-32页 |
| （一） 营造生活化语境 | 第30页 |
| （二） 创设生活化情境 | 第30-31页 |
| （三） 开展生活化活动 | 第31-32页 |
| 四、追求生活化教学过程 | 第32-33页 |
| 五、实施生活化教学评价 | 第33-35页 |
| 第五章 初中思想品德课堂教学的生活化的个案操作 | 第35-42页 |
| 一、从日常生活入手创境引题 | 第39页 |
| 二、创设民主平等生活化语境 | 第39-40页 |
| 三、营造灵活开放生活化氛围 | 第40页 |
| 四、开展多种多样生活化活动 | 第40-41页 |
| 五、课外延伸体验去拓展生活 | 第41-42页 |
| 第六章 几点思考 | 第42-47页 |
| 一、提高教师综合素养 | 第42-45页 |
| 二、建立教材生活联系 | 第45-46页 |
| 三、处理好预设与生成 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |