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山东省普通高校体育教育专业田径课程教学现状分析与研究

中文摘要第1-9页
Abstract第9-12页
1 引言第12-15页
   ·研究依据第12-13页
   ·研究意义第13-14页
   ·研究综述第14-15页
   ·研究目的第15页
2 研究内容、对象与方法第15-17页
   ·研究内容第15页
   ·研究对象第15页
   ·研究方法第15-17页
     ·文献资料法第15页
     ·问卷调查法第15-16页
       ·问卷设计第16页
       ·调查时间第16页
     ·观察法第16页
     ·专家访谈法第16页
     ·数理统计法第16-17页
3 研究结果与分析第17-40页
   ·体育教育专业田径课程教学现状调查分析第17-32页
     ·山东省高校《田径类课程教学指导纲要》的执行情况第17页
     ·山东省高校田径教师基本情况分析结果第17-20页
       ·山东省普通高校田径教师的职称及发表论文情况第17-18页
       ·山东省普通高校田径教师学历结构第18页
       ·山东省普通高校田径教师教学技能第18-20页
     ·山东省高校田径课程建设状况的调查与分析第20页
       ·开设田径课程适宜年级第20页
       ·田径课程的适宜学习时间合理程度调查第20页
     ·山东省高校田径课程教学评价的调查与分析第20-24页
       ·田径课程学生整体的田径基础水平第21页
       ·学生上田径课程的态度第21-22页
       ·田径教师教学效果评价方式第22-23页
       ·田径课程的教学效果的评价第23页
       ·影响田径课程教学质量的主要因素第23-24页
     ·山东省高校田径课程教学设施的调查与分析第24-25页
     ·山东省高校田径课程教学方式的调查与分析第25-30页
       ·田径课程的教学组织形式第25-26页
       ·采用多媒体等现代化教学手段的情况第26-27页
       ·田径课程通常采用的教学方法与手段第27-28页
       ·田径教学中还应该加强的教学能力第28-29页
       ·从事科学研究的主要动因第29-30页
     ·山东省高校田径课程教学管理的调查分析第30-32页
       ·领导对田径课程的重视程度第30页
       ·检查田径课程教师的上课及教学评估情况第30-31页
       ·田径课教师任职后的进修情况第31-32页
       ·高校田径教学的基本指导思想第32页
   ·体育教育专业田径课程学生学习现状调查分析第32-40页
     ·学生对自身田径学习能力的评价第32-35页
       ·学生在上大学前接触过田径的时间第32-33页
       ·学生田径基础水平情况第33页
       ·学生对田径运动兴趣程度第33-34页
       ·学生喜欢上田径课程程度第34-35页
     ·学生对田径课程安排的评价第35页
     ·学生对学校教学软硬件设施的评价第35-38页
       ·学生对田径课程教师的教学态度评价第35-36页
       ·场地器材设备能否满足教学需要的评价第36-37页
       ·学生对田径课程教师教学能力的评价第37页
       ·学生期望田径课程教师应具有的学历水平第37-38页
     ·学生对田径教学效果的评价第38-40页
       ·山东省高校田径课程教学内容和方法的调查与分析第38-39页
       ·学生对田径考核的满意度第39-40页
       ·学生经过上田径课程后田径水平变化第40页
4 结论与建议第40-44页
   ·结论第40-41页
   ·建议第41-44页
     ·树立正确的教学指导思想,努力提高田径教育专业学生综合素质第41页
     ·重视学生的主体地位,创建和谐的师生关系第41页
     ·转变教学观念,建立复合型人才培养模式第41-42页
     ·加快教学改革,优化教学方法第42页
     ·加强田径专任教师队伍的建设与培养第42页
     ·建立有利于学生和教师全面发展的评价机制第42页
     ·健全田径教学设施及教材建设,加强田径运动的物质保障第42-43页
     ·加大对田径运动价值的宣传,使学生对田径运动产生浓厚的兴趣第43-44页
参考文献第44-48页
附件第48-53页
攻读学位期间发表的学术论著第53-54页
致谢第54页

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