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我国公安边防部队兵员管理研究

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
第一章 导论第7-10页
   ·论文研究意义和研究目的第7-8页
     ·论文研究意义第7页
     ·论文研究的目的第7-8页
   ·论文研究的主要内容和框架第8-10页
     ·论文研究的主要内容第8-9页
     ·论文研究框架图第9-10页
第二章 带兵与军队管理学理论综述第10-14页
   ·军队管理溯源第10-11页
   ·军队管理与军队管理学第11-12页
   ·带兵是一门学科第12-14页
第三章 公安边防部队的基本职能第14-18页
   ·边防武装力量第14-15页
     ·边防部队第14页
     ·公安边防部队第14-15页
     ·边防民兵第15页
     ·担负海空防边缘防卫任务的海空军部队第15页
     ·担负支边作战和边境防卫作战任务的部队第15页
   ·边防管理机构设置关系第15-16页
   ·公安边防部队的任务第16-18页
第四章 公安边防部队管理结构第18-21页
   ·公安边防部队军事行政管理结构第18页
   ·公安边防部队管理主体第18-20页
     ·公安边防部队管理主体第18-19页
     ·公安边防部队管理主体类型第19-20页
   ·公安边防部队管理客体第20-21页
第五章 公安边防部队兵员管理研究及现状分析第21-32页
   ·公安边防部队兵员管理教育制度分析第21-24页
     ·公安边防部队兵员管理教育基本制度第21-23页
     ·公安边防部队兵员管理教育方法第23-24页
   ·公安边防部队绩效考核机制第24-29页
     ·考核第24-25页
     ·任免晋升第25-27页
     ·奖惩与军官能力挂钩制度第27-28页
     ·军官退役与军官能力挂钩制度第28-29页
     ·把军官能力的转化作为择优晋升的重要条件第29页
   ·驻开放地区边防部队兵员管理面临问题分析第29-32页
第六章 中外部队兵员管理研究解读第32-47页
   ·美军兵员管理研究第32-35页
     ·美军非常重视兵员管理制度第32-33页
     ·美军随处可见的“价值观教育”第33-35页
     ·美军因人施教的“提高积极性计划”培训方法第35页
   ·俄罗斯兵员管理研究第35-38页
     ·俄罗斯从军事爱国主义教育做起重塑军魂第35-37页
     ·俄军严格的一日生活秩序管理第37-38页
   ·德国兵员管理研究第38-41页
     ·德军强调“精神领导”实施兵员教育第38-39页
     ·和平时期德军的首要任务就是训练第39-41页
   ·印度兵员管理研究第41-42页
   ·中外部队兵员管理制度异同分析解读第42-47页
     ·中外部队兵员管理制度的共同点第42-45页
     ·外军兵员管理的科学方法给我的启示第45-47页
第七章 针对不同管理客体的兵员管理方法研究第47-66页
   ·公安边防部队兵员管理规律研究第47-55页
     ·新兵的管理第47-49页
     ·士官的管理第49-50页
     ·中、高级士官的管理第50-51页
     ·农村兵的管理第51-52页
     ·城镇兵的管理第52-53页
     ·少数民族士兵的管理第53-54页
     ·伤病士兵的管理第54-55页
   ·“90 后”新兵管理第55-60页
     ·“90 后”新兵价值观第55-58页
     ·“90 后”兵员的管理法则第58-60页
   ·针对常见问题的几种管理方法第60-66页
结束语第66-67页
参考文献第67-70页
致谢第70页

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