领导艺术的审美解读
| 博士学位论文答辩委员会成员名单 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 引论：领导艺术的新视野 | 第13-26页 |
| 一、研究动因 | 第13-19页 |
| 二、研究意义 | 第19-20页 |
| 三、分析框架和方法进路 | 第20-24页 |
| 四、内容框架 | 第24-26页 |
| 第一章 由熟知到真知:领导艺术理论探析的演进 | 第26-54页 |
| 一、对领导艺术的“成见” | 第26-28页 |
| 二、领导艺术研究:现状与问题 | 第28-36页 |
| 三、领导艺术的美学解读:涵义、结构、特征 | 第36-54页 |
| 第二章 领导艺术的表演探赜(上):何谓领导表演 | 第54-73页 |
| 一、表演:人类生命的存在方式 | 第54-61页 |
| 二、重在表演:社会表演学的本土建设 | 第61-63页 |
| 三、领导活动领域表演理解的缺席与在场 | 第63-71页 |
| 四、何谓领导表演 | 第71-73页 |
| 第三章 领导艺术的表演探赜(下):领导表演现象 | 第73-117页 |
| 一、剧本期望与领导角色的理想形象 | 第75-86页 |
| 二、领导表演的前台与后台 | 第86-103页 |
| 三、剧班与团队 | 第103-109页 |
| 四、领导表演的误区与评价原则 | 第109-117页 |
| 第四章 领导艺术的美学观照(上):理性追问 | 第117-149页 |
| 一、领导审美的深层观照 | 第117-126页 |
| 二、领导艺术的审美境界:真、善、美的统一 | 第126-131页 |
| 三、领导艺术的审美范畴 | 第131-149页 |
| 第五章 领导艺术的美学观照(下):道进乎技 | 第149-179页 |
| 一、隽永言辞的演讲感召 | 第151-154页 |
| 二、巧用幽默的张弛有致 | 第154-157页 |
| 三、象征符号的具象引领 | 第157-162页 |
| 四、兴观群怨的诗之精魅 | 第162-167页 |
| 五、博引用典的叙事论理 | 第167-170页 |
| 六、艺术作品的至上之境 | 第170-174页 |
| 七、非言语沟通的神来之笔 | 第174-179页 |
| 第六章 领导教育的审美之维:领导审美教育 | 第179-213页 |
| 一、领导教育的内涵及内容 | 第179-183页 |
| 二、领导审美教育的涵义、结构和功能 | 第183-201页 |
| 三、领导审美素养:领导审美教育的实践要义 | 第201-213页 |
| 结语：不为浮云遮望眼——提升领导艺术的境界 | 第213-216页 |
| 参考文献 | 第216-228页 |
| 后记 | 第228-230页 |
