| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-20页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| (一) 城镇化进程加快对农村小学德育工作提出挑战 | 第7-8页 |
| (二) 高度重视未成年人德育工作是党和国家的明确要求 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| (一) 理论意义 | 第9-10页 |
| (二) 现实意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 国内农村小学德育开展的研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 当代西方小学德育的研究现状 | 第11-14页 |
| 四、相关概念的界定 | 第14-17页 |
| (一) 城镇化 | 第14-15页 |
| (二) 农村小学 | 第15页 |
| (三) 德育 | 第15-16页 |
| (四) 内化 | 第16-17页 |
| 五、研究方法及设计 | 第17-20页 |
| (一) 研究方法 | 第17页 |
| (二) 研究设计 | 第17-20页 |
| 第二章 城镇化进程中的农村小学德育审视 | 第20-38页 |
| 一、小学德育具体内容在学生中的内化现状调查 | 第20-29页 |
| (一) 热爱学习、立志成才教育内化状况 | 第21-22页 |
| (二) 孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育内化状况 | 第22-24页 |
| (三) 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育内化状况 | 第24-25页 |
| (四) 热爱劳动和爱护环境教育内化状况 | 第25-27页 |
| (五) 尊重国旗、国徽，热爱祖国文化和爱祖国教育内化状况 | 第27-28页 |
| (六) 社会生活基本常识和安全教育内化状况 | 第28-29页 |
| 二、城镇化进程中的农村小学德育问题诊断 | 第29-38页 |
| (一) 困境之一——城镇化进程中复杂德育社会环境的影响 | 第30-34页 |
| (二) 困境之二——城镇化进程中的农村小学德育工作自身的问题 | 第34-38页 |
| 第三章 城镇化进程中的农村小学德育工作对策探讨 | 第38-47页 |
| 一、转变德育观念，开展城镇化进程中小学德育改革的先导 | 第38-41页 |
| (一) 生活德育观 | 第38-40页 |
| (二) 生态德育观 | 第40页 |
| (三) 校本教育观 | 第40-41页 |
| 二、把握德育目标，认清城镇化进程中小学德育改革的方向 | 第41-42页 |
| (一) 把握德育目标的起点:引导小学生具备道德选择力 | 第41页 |
| (二) 把握德育目标的方向:引导小学生成为具有独立人格的公民 | 第41页 |
| (三) 追寻德育目标的理想:引导小学生追求共产主义的信念 | 第41-42页 |
| 三、重视德育课程，进行城镇化进程中小学德育改革的载体 | 第42-45页 |
| (一) 学科德育课程 | 第42-44页 |
| (二) 活动德育课程 | 第44-45页 |
| 四、完善德育制度，做好城镇化进程中小学德育改革的保障 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 后记 | 第56页 |
