美国多元文化教师教育理论和实践研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 緒论 | 第9-17页 |
| 一、研究的背景 | 第9-11页 |
| 二、国内外文献研究综述 | 第11-14页 |
| 三、研究的意义 | 第14-15页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第15-17页 |
| 第一章 美国多元文化教师教育的发展历程 | 第17-29页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第17-22页 |
| 第二节 美国多元文化教师教育的起源 | 第22-24页 |
| 第三节 美国多元文化教师教育的制度阶段 | 第24-25页 |
| 第四节 美国多元文化教师教育的改革阶段 | 第25-27页 |
| 本章小结 | 第27-29页 |
| 第二章 美国多元文化教师教育现状与个案分析 | 第29-57页 |
| 第一节 美国多元文化教师教育的现状 | 第29-43页 |
| 第二节 美国多元文化教师教育的个案分析 | 第43-50页 |
| 第三节 美国多元文化教师教育的特点 | 第50-54页 |
| 本章小结 | 第54-57页 |
| 第三章 美国多元文化教师教育的挑战和改革趋势 | 第57-67页 |
| 第一节 美国多元文化教师教育的挑战 | 第57-61页 |
| 第二节 美国多元文化教师教育改革新方向 | 第61-65页 |
| 本章小结 | 第65-67页 |
| 第四章 美国多元文化教师教育的借鉴意义 | 第67-73页 |
| 第一节 我国多元文化教师教育的概况 | 第67-68页 |
| 第二节 我国多元文化教师教育存在的问题 | 第68-70页 |
| 第三节 美国多元文化教师教育给我们的启示 | 第70-72页 |
| 本章小结 | 第72-73页 |
| 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-85页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 个人简历 | 第89页 |
