| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 大学新生思想政治教育的意义和原则 | 第8-20页 |
| 第一节 大学新生思想政治教育的必要性 | 第8-12页 |
| 一、一年级的特殊性决定了大学新生思想政治教育的必要性 | 第8-9页 |
| 二、新生的特点决定了大学新生思想政治教育的必要性 | 第9-10页 |
| 三、新生的思想政治状况决定了大学新生思想政治教育的必要性 | 第10-12页 |
| 第二节 大学新生思想政治教育的重要性 | 第12-17页 |
| 一、大学新生思想政治教育对新生实现人生转折、健康成长的重要性 | 第12-13页 |
| 二、大学新生思想政治教育对贯彻落实科学发展观的重要意义 | 第13-15页 |
| 三、大学新生思想政治教育对构建和谐校园的重要作用 | 第15-17页 |
| 第三节 大学新生思想政治教育的原则 | 第17-19页 |
| 一、以人为本的原则 | 第17-18页 |
| 二、针对性与层次性相结合的原则 | 第18-19页 |
| 三、依托合力解决问题的原则 | 第19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 大学新生思想政治教育的着力点 | 第20-46页 |
| 第一节 大学新生"特殊时期"思想政治教育的着力点 | 第20-30页 |
| 一、大学新生"入学教育"中的思想政治教育 | 第20-23页 |
| 二、大学新生"军训"期间的思想政治教育 | 第23-26页 |
| 三、大学新生加入学校组织、入党及考试时期的思想政治教育 | 第26-30页 |
| 第二节 大学新生"特殊群体"思想政治教育的着力点 | 第30-39页 |
| 一、家庭经济困难学生的思想政治教育 | 第31-33页 |
| 二、大学女新生的思想政治教育 | 第33-36页 |
| 三、单亲、孤残新生的思想政治教育 | 第36-39页 |
| 第三节 大学新生辅导员的角色及其优化 | 第39-45页 |
| 一、大学新生辅导员的角色定位 | 第39-41页 |
| 二、大学新生辅导员提升工作实效的策略 | 第41-43页 |
| 三、大学新生辅导员素质优化的途径 | 第43-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 第三章 大学新生思想政治教育基本要素的现实分析 | 第46-61页 |
| 第一节 教育主体与大学新生的思想政治教育 | 第46-49页 |
| 一、思想政治教育主体的界定 | 第46-47页 |
| 二、大学新生思想政治教育主体的运行 | 第47-49页 |
| 第二节 教育客体与大学新生的思想政治教育 | 第49-52页 |
| 一、教育客体的界定 | 第49-50页 |
| 二、大学新生思想政治教育客体的运行 | 第50-52页 |
| 第三节 教育介体与大学新生的思想政治教育 | 第52-57页 |
| 一、教育介体的界定 | 第52-54页 |
| 二、大学新生思想政治教育介体的运行 | 第54-57页 |
| 第四节 教育环体与大学新生的思想政治教育 | 第57-60页 |
| 一、教育环体的界定 | 第57-58页 |
| 二、大学新生思想政治教育环体的运行 | 第58-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
