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县级职教中心校企合作实现形式研究--基于迁安市职教中心办学历程

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
1 绪论第11-16页
   ·问题的提出第11-12页
   ·研究的目的、意义第12页
     ·丰富和完善县级职教中心办学理论第12页
     ·指导县级职教中心校企合作办学的实践第12页
   ·国内外研究现状第12-14页
   ·研究的思路与方法第14页
     ·研究的基本思路第14页
     ·采用的主要研究方法第14页
   ·研究主要内容、特色及创新点第14-16页
     ·主要研究内容第15页
     ·特色与创新点第15-16页
2 县级职教中心校企合作的理论分析第16-31页
   ·相关概念的界定第16-18页
     ·关于"县级职教中心"概念的界定第16页
     ·关于"校企合作"概念的界定第16-17页
     ·校企合作的特征第17-18页
   ·国内外校企合作的主要思潮与实践第18-25页
     ·国内外校企合作的主要思潮第18-20页
     ·国外校企合作的实践第20-23页
     ·国内校企合作的实践第23-25页
   ·国内县级职教中心校企合作的运行形式第25-31页
     ·县级职教中心校企合作的主要形式第25-27页
     ·县级职教中心校企合作的主要内容第27-29页
     ·县级职教中心校企合作各主体间的关系第29-31页
3 校企合作在迁安市职教中心的实践第31-39页
   ·校企合作在迁安职教中心的发展第31-32页
     ·萌芽阶段第31-32页
     ·政府主导、联合办学阶段第32页
     ·中德农村职业教育合作办学阶段第32页
     ·全面实施阶段第32页
   ·迁安职教中心校企合作的主要形式第32-35页
     ·产教结合,校企合一第32-33页
     ·教学与学生家庭经营相结合,建立学生家庭实践基地第33页
     ·在企业建立长期稳定的校外实践基地第33-34页
     ·实行"订单式"培养,在企业建立就业基地第34页
     ·股份合作办专业第34页
     ·股份合作办产业第34页
     ·依托行业组建教育培训中心第34-35页
     ·在学校建立企业职工培训提升基地第35页
   ·迁安职教中心校企合作运行的主要经验第35-37页
     ·面向市场,围绕迁安经济社会发展需求办职教第35-36页
     ·建立专业实践教学体系,融训练于整个教学过程第36页
     ·增加投入建好实训基地,为校企合作打下物质基础第36页
     ·建设"双师型"的师资队伍,为校企合作提供人力保证第36-37页
   ·迁安职教中心实施校企合作的主要成效第37-39页
     ·校企合作使学校办学资源、办学空间得到扩展第37页
     ·专业建设得到加强,合作办学能力明显提升第37页
     ·促使教师深入一线,促进了"双师型"师资队伍建设第37页
     ·学生的职业素质和专业能力得到锻炼和提高第37-39页
4 实现县级职教中心校企合作科学发展的对策第39-50页
   ·县级职教中心校企合作存在的主要问题第39-42页
     ·实习学生存在的问题第40-41页
     ·县级职教中心存在的问题第41页
     ·企业方面存在的问题第41-42页
   ·县级职教中心校企合作的主要制约因素第42-44页
     ·办学理念落后,对校企合作的认识不到位第43页
     ·政策法律不健全,保障措施不力,政府主导作用发挥不够第43页
     ·县域缺乏软、硬件条件完备的合作企业,实施职业教育校企合作的社会经济条件较差第43-44页
     ·县级职教中心基础办学能力、服务企业能力较差,校企合作的稳定关系没有建立第44页
     ·县域缺乏适合我国国情的校企合作运行机制第44页
   ·实现县级职教中心校企合作科学发展对策第44-50页
     ·履行政府职责,建立校企合作科学发展的政策推动机制第45-46页
     ·加强县级职教中心能力建设,建立校企合作科学发展的内部保障机制第46-48页
     ·发挥行业、企业作用,建立校企合作科学发展的主动参与机制第48页
     ·整体联动、协调运作,保证县级职教中心校企合作的科学发展第48-50页
结论第50-52页
参考文献第52-54页
附录第54-60页
后记第60-61页
攻读学位期间科研成果清单第61页

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