中职旅游类学生价值观教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育概念界定 | 第11-12页 |
| ·价值 | 第11页 |
| ·价值观 | 第11-12页 |
| ·价值观教育 | 第12页 |
| ·中职旅游类学生 | 第12页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育 | 第12页 |
| ·国内外价值观教育研究与实施现状分析 | 第12-14页 |
| ·国外价值观教育研究与实施现状 | 第12-13页 |
| ·国内价值观教育研究与实施现状 | 第13-14页 |
| ·研究目的和意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究方法和研究内容 | 第15-18页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16-18页 |
| 2 价值观教育基础理论 | 第18-22页 |
| ·价值观教育基础理论 | 第18-21页 |
| ·价值观和价值观念 | 第18页 |
| ·一元价值观和多元价值观 | 第18页 |
| ·自由主义与相对主义价值观教育 | 第18-19页 |
| ·价值观教育澄清理论 | 第19页 |
| ·主流价值观和边缘价值观 | 第19页 |
| ·核心价值观和社会主义核心价值观 | 第19-20页 |
| ·世界观、人生观与价值观关系 | 第20页 |
| ·道德观与价值观 | 第20-21页 |
| ·价值观教育的特点 | 第21-22页 |
| ·抓核心，促主流 | 第21页 |
| ·多引导，重自主 | 第21页 |
| ·存小异，求大同 | 第21-22页 |
| 3 中职旅游类学生价值观教育的调查与分析 | 第22-35页 |
| ·面向学生调查的基本情况 | 第22-23页 |
| ·中职旅游类学生价值观状况调查分析 | 第23-31页 |
| ·调查问卷的拟定 | 第23-24页 |
| ·调查结果的分析 | 第24-31页 |
| ·中职旅游类学校实施价值观教育现状的调查分析 | 第31-35页 |
| ·调查问卷的拟定 | 第31页 |
| ·调查结果的分析 | 第31-35页 |
| 4 中职旅游类学生价值观教育体系的构建 | 第35-49页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育的内容架构 | 第35-39页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育的内容的架构原则 | 第35-36页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育的内容架构 | 第36-39页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育的途径与方式 | 第39-44页 |
| ·中职旅游类学生价值观教育课程教学的模式及方法 | 第44-49页 |
| 5 中职旅游类学校价值观教育的反思与对策 | 第49-51页 |
| ·高度重视，统一要求，强化目标责任机制 | 第49页 |
| ·千方百计，多方筹措，调整资源配置机制 | 第49-50页 |
| ·鼓励调动，注重业绩，创新评价激励机制 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录:中职学生价值观状况调查问卷 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
