| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出及研究的意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 一、把握研究生思想政治教育特殊性的现实意义 | 第14-16页 |
| (一) 实现研究生思想政治教育培养目标的前提 | 第14页 |
| (二) 适应研究生群体特点和个体发展的需求 | 第14-15页 |
| (三) 提升研究生思想政治教育实效性的需要 | 第15-16页 |
| 二、研究生思想政治教育特殊性的具体表现 | 第16-23页 |
| (一) 研究生思想政治教育对象的特点复杂 | 第16-20页 |
| (二) 研究生思想政治教育的目标重在精英人才的培养 | 第20-21页 |
| (三) 研究生思想政治教育的内容以“高深新宽”为基准 | 第21页 |
| (四) 研究生思想政治教育的方式以自主学术交流模式为主导 | 第21-22页 |
| (五) 研究生思想政治教育的机制是班级教育和导师负责结合制 | 第22-23页 |
| 三、对研究生思想政治教育特殊性关注不够的现状及原因 | 第23-29页 |
| (一) 对研究生思想政治教育特殊性关注不够的现状 | 第23-25页 |
| (二) 对研究生思想政治教育特殊性关注不够的原因 | 第25-29页 |
| 四、把握特殊性,提升研究生思想政治教育实效性的对策 | 第29-39页 |
| (一) 将追求卓越的教育质量观贯穿研究生思想政治教育全过程 | 第29页 |
| (二) 在思想政治教育内容上体现出“高深新宽”的特点 | 第29-33页 |
| (三) 以高品质学术活动激发研究生思想交流的内生活力 | 第33-35页 |
| (四) 以服务性意识挖掘研究生思想政治教育个性化潜力 | 第35-36页 |
| (五) 建立“三支队伍”齐抓共管的教育机制 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
