| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 选题目的 | 第10-11页 |
| 1.3 选题意义 | 第11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.3 总结 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.6 创新点 | 第14-15页 |
| 2 学习思想和大学生思想政治教育相关问题阐述 | 第15-20页 |
| 2.1 学习思想相关概念阐述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学习思想 | 第15-16页 |
| 2.1.2 学习思想与教育思想的关系 | 第16页 |
| 2.1.3 学习思想与思想政治教育的关系 | 第16-17页 |
| 2.2 大学生思想政治教育相关概念阐述 | 第17-18页 |
| 2.2.1 大学生思想政治教育 | 第17页 |
| 2.2.2 大学生思想政治教育和学习思想的关系 | 第17-18页 |
| 2.3 《论语》中的学习思想与当代大学生思想政治教育的契合 | 第18-20页 |
| 2.3.1 教育主体上,二者保持一致 | 第18页 |
| 2.3.2 教育目标上,注重塑造人格 | 第18-19页 |
| 2.3.3 教育内容上,注重知行合一 | 第19-20页 |
| 3 《论语》学习思想中关于思想政治教育方面的主要内容 | 第20-30页 |
| 3.1 《论语》学习内容中有关思想政治教育的内容 | 第20-22页 |
| 3.1.1 学习书本知识 | 第20-21页 |
| 3.1.2 学习做人 | 第21-22页 |
| 3.1.3 学习做事 | 第22页 |
| 3.2 《论语》学习方法中有关思想政治教育的内容 | 第22-25页 |
| 3.2.1 时常反思 | 第22-23页 |
| 3.2.2 学思并重 | 第23页 |
| 3.2.3 躬身实践 | 第23-24页 |
| 3.2.4 取善改缺 | 第24-25页 |
| 3.2.5 因材施教 | 第25页 |
| 3.3 《论语》学习目的中有关思想政治教育的内容 | 第25-27页 |
| 3.3.1 修身养性 | 第25-26页 |
| 3.3.2 学以致用 | 第26页 |
| 3.3.3 学以致道 | 第26-27页 |
| 3.4 《论语》学习态度中有关思想政治教育的内容 | 第27-30页 |
| 3.4.1 以学习为乐 | 第27-28页 |
| 3.4.2 知与不知分明 | 第28页 |
| 3.4.3 学而知之 | 第28-30页 |
| 4 当代大学生思想政治教育中存在的主要问题 | 第30-35页 |
| 4.1 从教师的角度 | 第30-31页 |
| 4.1.1 重视教育者主导作用,忽视学生受教育者主体性地位 | 第30页 |
| 4.1.2 注重知识的传授,忽视人格教育 | 第30页 |
| 4.1.3 教条式书本教学,课堂枯燥无味 | 第30-31页 |
| 4.2 从大学生的角度 | 第31-32页 |
| 4.2.1 学习内容范围狭窄,仅限书本知识 | 第31页 |
| 4.2.2 缺乏生涯的规划,目标不够明确 | 第31-32页 |
| 4.2.3 学习态度不够端正,学习倦怠 | 第32页 |
| 4.2.4 受新媒体冲击,自我管控能力较弱 | 第32页 |
| 4.3 从高校角度 | 第32-35页 |
| 4.3.1 教育目的功利化 | 第33页 |
| 4.3.2 高校课堂重内容轻实践 | 第33页 |
| 4.3.3 思政课教师队伍建设薄弱 | 第33-35页 |
| 5 《论语》学习思想对当代大学生思想政治教育的启示 | 第35-41页 |
| 5.1 从教育者视角 | 第35-37页 |
| 5.1.1 因材施教-大学思政教育要学会有的放矢 | 第35-36页 |
| 5.1.2 修己安人-教育者应以身作则使学生受益匪浅 | 第36页 |
| 5.1.3 学以致用-大学思政教育应注重实践 | 第36-37页 |
| 5.1.4 寓教于乐-思想政治教育应当乐在其中 | 第37页 |
| 5.2 从受教育者视角 | 第37-39页 |
| 5.2.1 修齐治平-大学生应尽早明确学习目标 | 第37-38页 |
| 5.2.2 知行结合-大学生要掌握科学的学习方法 | 第38页 |
| 5.2.3 耳濡目染-大学生应重视学习的环境 | 第38-39页 |
| 5.3 从高校视角 | 第39-41页 |
| 5.3.1 育人为先-高校应回归并重视教育的本质 | 第39页 |
| 5.3.2 与时俱进-高校思政教育要不断赋予新的内涵 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
