| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-8页 |
| Abstract in Chinese | 第8-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-20页 |
| 1.1 Background of the Study | 第15-16页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第17-18页 |
| 1.4 Overall Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第20-52页 |
| 2.1 Guided Learning Plan | 第20-28页 |
| 2.1.1 Definition of Guided Learning Plan | 第20-23页 |
| 2.1.2 Principles of Designing Guided Learning Plan | 第23-25页 |
| 2.1.3 Functions of Guided Learning Plan | 第25-26页 |
| 2.1.4 Features of Guided Learning Plan | 第26-28页 |
| 2.2 Theoretical Basis of Guided Learning Plan | 第28-36页 |
| 2.2.1 Constructivism Theory | 第28-33页 |
| 2.2.2 Autonomous Learning Theory | 第33-36页 |
| 2.3 Reading Teaching | 第36-40页 |
| 2.3.1 Definition of Reading | 第36-37页 |
| 2.3.2 Principles of Reading Teaching | 第37-38页 |
| 2.3.3 Modes of Reading Teaching | 第38-40页 |
| 2.4 Relation Between Guided Learning Plan and Reading Teaching | 第40-42页 |
| 2.5 Action Research | 第42-47页 |
| 2.5.1 Definition of Action Research | 第42-43页 |
| 2.5.2 Features of Action Research | 第43-45页 |
| 2.5.3 Procedures of Action Research | 第45-47页 |
| 2.6 Previous Studies on Guided Learning Plan | 第47-52页 |
| 2.6.1 Previous Studies Abroad | 第47-49页 |
| 2.6.2 Previous Studies at Home | 第49-52页 |
| Chapter 3 Methodology | 第52-59页 |
| 3.1 Research Questions | 第52页 |
| 3.2 Subjects | 第52-53页 |
| 3.3 Instruments | 第53-55页 |
| 3.3.1 Test | 第53-54页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第54-55页 |
| 3.3.3 Interview | 第55页 |
| 3.4 Data Collection | 第55-57页 |
| 3.5 Data Analysis | 第57-59页 |
| Chapter 4 The First-round Action Research | 第59-77页 |
| 4.1 Identifying Problems and Raising Hypothesis | 第59-60页 |
| 4.2 Making Action Plan | 第60-62页 |
| 4.3 Implementing Action Plan | 第62-66页 |
| 4.4 Reflection and Evaluation | 第66-76页 |
| 4.4.1 Analysis of the Result of the Test(Pre-test and Post-test1) | 第66-67页 |
| 4.4.2 Analysis of the Result of the Questionnaire | 第67-73页 |
| 4.4.3 Analysis of the Result of the Interview(Round1) | 第73-76页 |
| 4.5 Summary | 第76-77页 |
| 4.5.1 Major Achievements | 第76页 |
| 4.5.2 Major Problems | 第76-77页 |
| Chapter 5 The Second-round Action Research | 第77-94页 |
| 5.1 Identifying Problems and Raising Hypothesis | 第77-78页 |
| 5.2 Making Action Plan | 第78-79页 |
| 5.3 Implementing Action Plan | 第79-81页 |
| 5.4 Reflection and Evaluation | 第81-88页 |
| 5.4.1 Analysis of the Result of the Test( Post-test1 and Post-test2) | 第82-83页 |
| 5.4.2 Analysis of the Result of the Questionnaire(Round2) | 第83-86页 |
| 5.4.3 Analysis of the Result of the Interview(Round2) | 第86-88页 |
| 5.5 Summary | 第88-89页 |
| 5.5.1 Major Achievements | 第88页 |
| 5.5.2 Major Problems | 第88-89页 |
| 5.6 Discussion | 第89-94页 |
| 5.6.1 Discussion on the Effect of Guided Learning Plan on Students’English Reading Proficiency | 第89-90页 |
| 5.6.2 Discussion on the Effect of Guided Learning Plan on Students' Autonomous Learning | 第90-94页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第94-100页 |
| 6.1 Major Findings | 第94-96页 |
| 6.2 Pedagogical Implication | 第96-97页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第97-98页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第98-100页 |
| References | 第100-107页 |
| Appendix A | 第107-116页 |
| Appendix B | 第116-125页 |
| Appendix C | 第125-134页 |
| Appendix D | 第134-135页 |
| Appendix E | 第135-136页 |
| Appendix F | 第136-142页 |
| Appendix G | 第142-146页 |
