首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--体育理论论文--体育教育论文--高等院校体育教育论文

河北省高校高水平运动员人文关怀研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
引言第11-13页
第一章 文献综述第13-31页
    一、关于人文关怀的研究第13-21页
        (一)国外有关人文关怀的研究第14-16页
        (二)国内有关人文关怀的研究第16-21页
    二、关于高水平运动员的研究第21-27页
        (一)国外有关高水平运动员的研究第22-24页
        (二)国内有关高水平运动员的研究第24-27页
    三、与高水平运动员人文关怀相关的研究第27-28页
    四、与河北省高校高水平运动员相关的研究第28-31页
第二章 研究对象与研究方法第31-35页
    一、研究对象第31页
    二、研究方法第31-35页
        (一)文献资料法第31页
        (二)调查法第31-34页
        (三)数理统计法第34页
        (四)逻辑分析法第34-35页
第三章 相关概念阐释第35-43页
    一、人文关怀第35-39页
        (一)“人文”与“关怀”第35-36页
        (二)人文关怀解读第36-39页
    二、高水平运动员第39-42页
        (一)高校高水平运动员第39-40页
        (二)高校高水平运动员的一般性特征第40-41页
        (三)高校高水平运动员的特殊性特征第41-42页
    三、对高校高水平运动员人文关怀的理解第42-43页
第四章 高水平运动员人文关怀研究的理论依据第43-51页
    一、马斯洛需求层次理论第43-45页
    二、中国传统文化思想理论第45-49页
        (一)儒家文化思想第45-47页
        (二)道家文化思想第47-48页
        (三)墨家文化思想第48-49页
    三、马克思主义人学思想理论第49-51页
第五章 河北省高校高水平运动员人文关怀指标体系构建第51-85页
    一、河北省高校高水平运动员人文关怀现状分析第52-61页
        (一)高水平运动员人文关怀实施的积极之处第52-56页
        (二)高水平运动员人文关怀实施的不足之处第56-61页
    二、河北省高校高水平运动员人文关怀的指标确定第61-70页
        (一)各级指标的筛选第61-63页
        (二)特尔菲法专家咨询过程及结果第63-67页
        (三)各级指标的一致性检验第67-69页
        (四)各层级指标的权重第69-70页
    三、高校高水平运动员人文关怀指标的具体内涵第70-85页
        (一)关注高校高水平运动员的生存状态第70-74页
        (二)满足高校高水平运动员的合理需求第74-77页
        (三)肯定高校高水平运动员的尊严地位第77-80页
        (四)引导高校高水平运动员的职业发展第80-85页
第六章 河北省高校高水平运动员人文关怀的实施途径第85-91页
    一、领导层应注重顶层设计,发挥统筹规划作用第86-87页
        (一)确定高水平运动员培养目标第86页
        (二)完善高水平运动员培养计划第86页
        (三)健全高水平运动员管理制度第86-87页
        (四)成立高水平运动员管理部门第87页
    二、管理层应明确职责范围,发挥组织监督作用第87-89页
        (一)及时布置高水平运动员的工作安排第87-88页
        (二)对高水平运动员学习训练进行监督第88页
        (三)对高水平运动员师资队伍定期考核第88页
        (四)定期召开高水平运动员工作交流会第88-89页
    三、执行层应承担实施责任,发挥细节落实作用第89-90页
        (一)重视高水平运动员思想教育第89页
        (二)关注高水平运动员日常生活第89-90页
        (三)挖掘高水平运动员个人优势第90页
        (四)启发高水平运动员树立目标第90页
    四、高水平运动员个体层应清晰角色定位,发挥主观能动作用第90-91页
结语第91-93页
参考文献第93-101页
附录第101-121页
致谢第121-123页
攻读学位期间取得的科研成果清单第123页

论文共123页,点击 下载论文
上一篇:京津冀业余棒球俱乐部运行与管理模式研究
下一篇:契约学习法在普通高校游泳教学中运用的实验研究