| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 国内外研究文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 2.2 国外研究综述 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 测试法 | 第20页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-46页 |
| 4.1 兰职院2013级学生2013-2015年体质健康测试数据分析 | 第20-37页 |
| 4.1.1 身体形态指标 | 第20-25页 |
| 4.1.1.1 身高 | 第20-22页 |
| 4.1.1.2 体重 | 第22-23页 |
| 4.1.1.3 BMI | 第23-25页 |
| 4.1.2 身体机能指标分析 | 第25-26页 |
| 4.1.2.1 肺活量 | 第25-26页 |
| 4.1.3 身体素质指标 | 第26-34页 |
| 4.1.3.1 立定跳远 | 第26-28页 |
| 4.1.3.2 坐位体前屈 | 第28-30页 |
| 4.1.3.3 50m跑 | 第30-31页 |
| 4.1.3.4 男1000m跑\女800m跑 | 第31-33页 |
| 4.1.3.5 男引体向上\女仰卧起坐 | 第33-34页 |
| 4.1.4 体质健康综合评定 | 第34-37页 |
| 4.1.4.1 身体形态指标综合评定分析 | 第35页 |
| 4.1.4.2 身体机能指标综合评定分析 | 第35-36页 |
| 4.1.4.3 身体素质指标综合评定分析 | 第36-37页 |
| 4.2 影响学生体质健康状况的因素分析 | 第37-43页 |
| 4.2.1 学生自身因素 | 第37-40页 |
| 4.2.1.1 体育意识方面 | 第37-38页 |
| 4.2.1.2 体育锻炼方面 | 第38-39页 |
| 4.2.1.3 校园生活方面 | 第39-40页 |
| 4.2.2 家庭因素 | 第40-41页 |
| 4.2.2.1 家庭教育观念 | 第40-41页 |
| 4.2.2.2 家庭体育氛围 | 第41页 |
| 4.2.3 社会因素 | 第41-42页 |
| 4.2.3.1 课业繁重、应试教育 | 第41页 |
| 4.2.3.2 毕业生就业形势严峻 | 第41-42页 |
| 4.2.4 学校因素 | 第42-43页 |
| 4.2.4.1 体育场地、设施、器材 | 第42页 |
| 4.2.4.2 体育课程 | 第42-43页 |
| 4.2.4.3 课外体育活动 | 第43页 |
| 4.3 提高兰州职业技术学院学生体质健康水平的对策研究 | 第43-46页 |
| 4.3.1 稳定现有授课模式,强化体质、体能锻炼 | 第43-44页 |
| 4.3.2 优化体育师资队伍,加大体育人才引进及业务培训力度 | 第44页 |
| 4.3.3 鼓励体育教师开发新课程资源,增设新的体育运动课程 | 第44-45页 |
| 4.3.4 细化学生体育课成绩考核 | 第45页 |
| 4.3.5 进一步加大经费投入,合理规划校园的体育场地,尽量配齐体育设施和器材 | 第45页 |
| 4.3.6 鼓励并支持学生创办各类体育协会和社团,并按排体育教师进行科学指导 | 第45-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-48页 |
| 5.1 结论 | 第46-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-48页 |
| 6 主要参考文献 | 第48-50页 |
| 附件1 | 第50-52页 |
| 附件2 | 第52-54页 |
| 附件3 | 第54-56页 |
| 攻硕期间发表的科研成果目录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
