| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外同类课题研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国外同类课题研究现状 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内同类课题研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 课题研究重点、难点及创新点 | 第17-18页 |
| 1.3.1 课题研究的重点 | 第17页 |
| 1.3.2 课题研究的难点 | 第17-18页 |
| 1.3.3 课题研究的创新点 | 第18页 |
| 1.4 课题的主要研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 公益精神概述 | 第20-32页 |
| 2.1 公益精神的理论渊源 | 第20-23页 |
| 2.1.1 中国传统文化中的公益理论 | 第20-22页 |
| 2.1.2 西方思想文化中的公益理论 | 第22-23页 |
| 2.2 公益与公益精神的概念 | 第23-25页 |
| 2.2.1 公益的概念 | 第23-24页 |
| 2.2.2 公益精神的概念 | 第24-25页 |
| 2.3 大学生公益精神的内涵与特征 | 第25-28页 |
| 2.3.1 大学生公益精神的内涵 | 第25-26页 |
| 2.3.2 大学生公益精神的特征 | 第26-28页 |
| 2.4 大学生公益精神培养的现实意义 | 第28-32页 |
| 2.4.1 奠定大学生责任感基础 | 第28-29页 |
| 2.4.2 提供高校思想政治教育载体 | 第29-30页 |
| 2.4.3 为建设和谐社会提供保障 | 第30-32页 |
| 第三章 当代大学生公益精神现状及其影响因素 | 第32-42页 |
| 3.1 当代大学生公益精神的现状 | 第32-36页 |
| 3.1.1 公益认知现状 | 第32-33页 |
| 3.1.2 公益能力现状 | 第33-34页 |
| 3.1.3 公益意识现状 | 第34-35页 |
| 3.1.4 公益观念现状 | 第35-36页 |
| 3.2 影响当代大学生公益精神的因素 | 第36-42页 |
| 3.2.1 社会公益教育氛围不浓 | 第36-37页 |
| 3.2.2 高校公益精神培养薄弱 | 第37-38页 |
| 3.2.3 家庭公益精神意识缺失 | 第38-39页 |
| 3.2.4 学生公益精神观念浅薄 | 第39-42页 |
| 第四章 当代大学生公益精神培养途径研究 | 第42-54页 |
| 4.1 社会营造良好的公益环境 | 第42-44页 |
| 4.1.1 完善法律保障 | 第42-43页 |
| 4.1.2 树立价值观念 | 第43页 |
| 4.1.3 强化舆论引导 | 第43-44页 |
| 4.2 学校深入开展公益精神教育 | 第44-48页 |
| 4.2.1 以对相关教师专业培训为落脚点强化公益精神培养 | 第44-45页 |
| 4.2.2 以思想政治理论课程教学为载体深化公益精神培养 | 第45-46页 |
| 4.2.3 以高校专业课教学为基点加强公益精神培养 | 第46-47页 |
| 4.2.4 以校园文化建设为平台推进公益精神培养 | 第47-48页 |
| 4.3 家庭积极发挥示范和引导作用 | 第48-50页 |
| 4.3.1 家庭要做好公益精神示范的表率 | 第48-49页 |
| 4.3.2 家庭要培养子女正确的公益观念 | 第49页 |
| 4.3.3 家庭要配合学校的公益精神教育 | 第49-50页 |
| 4.4 大学生提高自身修养与践行能力 | 第50-54页 |
| 4.4.1 加强自我教育 | 第50-51页 |
| 4.4.2 提升公益认知 | 第51-52页 |
| 4.4.3 参与公益实践 | 第52-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-56页 |
| 5.1 结论 | 第54页 |
| 5.2 不足与展望 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 作者简介 | 第64页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
