学龄期儿童智能坐垫设计与开发
| 内容摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与内容 | 第13-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.3.2 实验法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 统计分析法 | 第15页 |
| 1.4 工作框架与章节安排 | 第15-18页 |
| 第2章 理论研究 | 第18-27页 |
| 2.1 学龄期儿童概念界定 | 第18页 |
| 2.2 具身认知理论 | 第18-20页 |
| 2.3 产品设计理论 | 第20-22页 |
| 2.4 坐姿检测的国内外研究现状 | 第22-24页 |
| 2.5 注意力检测的国内外研究现状 | 第24-27页 |
| 第3章 坐姿与注意力关系探究 | 第27-43页 |
| 3.1 注意力水平测试软件设计与实现 | 第27-34页 |
| 3.1.1 开发语言及平台 | 第27-28页 |
| 3.1.2 数据库的设计 | 第28-29页 |
| 3.1.3 功能的实现 | 第29-34页 |
| 3.2 注意力水平测试 | 第34-38页 |
| 3.2.1 测试对象 | 第34-35页 |
| 3.2.2 测试环境 | 第35页 |
| 3.2.3 测试流程 | 第35-38页 |
| 3.3 数据处理与统计分析 | 第38-43页 |
| 第4章 智能坐垫产品设计模型 | 第43-51页 |
| 4.1 问题概念化 | 第46-49页 |
| 4.2 概念可视化 | 第49页 |
| 4.3 设计产品化 | 第49-51页 |
| 第5章 智能坐垫设计与实现 | 第51-84页 |
| 5.1 需求分析 | 第51-54页 |
| 5.1.1 学生需求分析 | 第51-52页 |
| 5.1.2 教师需求分析 | 第52-53页 |
| 5.1.3 功能性需求分析 | 第53页 |
| 5.1.4 非功能性需求分析 | 第53-54页 |
| 5.2 智能坐垫可行性分析 | 第54-55页 |
| 5.3 开发平台介绍 | 第55-56页 |
| 5.4 功能模块的实现 | 第56-76页 |
| 5.4.1 信号采集模块 | 第56-65页 |
| 5.4.2 数据处理模块 | 第65-73页 |
| 5.4.3 数据存储模块 | 第73-74页 |
| 5.4.4 数据查看模块 | 第74-76页 |
| 5.5 功能模块的整合 | 第76-77页 |
| 5.6 智能坐垫的可用性和可信度验证 | 第77-84页 |
| 5.6.1 预实验 | 第78-79页 |
| 5.6.2 正式实验 | 第79-84页 |
| 第6章 总结与展望 | 第84-88页 |
| 6.1 研究成果与创新 | 第84-85页 |
| 6.2 研究不足 | 第85-86页 |
| 6.3 研究展望 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
