| Acknowledgements | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 Research Significance | 第16-18页 |
| 1.3 Research Questions | 第18页 |
| 1.4 Research Methods | 第18-19页 |
| 1.5 Research Structure | 第19-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-32页 |
| 2.1 Previous Studies on Reading Models | 第20-23页 |
| 2.2 Previous Studies on English Reading Teaching | 第23-26页 |
| 2.2.1 Previous Studies on English Reading Teaching Abroad | 第23-25页 |
| 2.2.2 Previous Studies on English Reading Teaching in China | 第25-26页 |
| 2.3 Previous Studies on Cohesion Theory in English Reading Teaching | 第26-32页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Cohesion Theory in English Reading Teaching Abroad | 第27-29页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Cohesion Theory in English Reading Teaching in China | 第29-32页 |
| Chapter Three Theoretical Foundation | 第32-40页 |
| 3.1 Definition of Cohesion | 第32-33页 |
| 3.2 Key Points of Cohesion Theory | 第33-34页 |
| 3.3 Devices of Cohesion Theory | 第34-40页 |
| 3.3.1 Grammatical Cohesion | 第34-38页 |
| 3.3.2 Lexical Cohesion | 第38-40页 |
| Chapter Four Research Design | 第40-54页 |
| 4.1 Research Hypotheses | 第40页 |
| 4.2 Research Subjects | 第40-41页 |
| 4.3 Research Instruments | 第41-44页 |
| 4.3.1 Test | 第41-42页 |
| 4.3.2 Questionnaire | 第42-43页 |
| 4.3.3 Interview | 第43-44页 |
| 4.3.4 SPSS | 第44页 |
| 4.4 Research Procedures | 第44-46页 |
| 4.4.1 Pre-test | 第44页 |
| 4.4.2 Pre-questionnaire | 第44页 |
| 4.4.3 Pre-interview | 第44-45页 |
| 4.4.4 Teaching Experiment | 第45-46页 |
| 4.4.5 Post-test | 第46页 |
| 4.4.6 Post-questionnaire | 第46页 |
| 4.4.7 Post-interview | 第46页 |
| 4.5 A Teaching Sample of Cohesion-based Teaching Approach in the EC | 第46-54页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第54-72页 |
| 5.1 Analysis of the Tests | 第54-59页 |
| 5.1.1 Analysis and Comparison of the Pre-test between EC and CC | 第54-55页 |
| 5.1.2 Analysis and Comparison of the Post-test between EC and CC | 第55-57页 |
| 5.1.3 Analysis and Comparison of the Pre-test and Post-test in the EC | 第57-58页 |
| 5.1.4 Analysis and Comparison of the Pre-test and Post-test in the CC | 第58-59页 |
| 5.2 Analysis of the Questionnaires | 第59-68页 |
| 5.2.1 Analysis of the Pre-questionnaire between EC and CC | 第59-63页 |
| 5.2.2 Analysis of the Pre-questionnaire and Post-questionnaire in the EC | 第63-68页 |
| 5.3 Analysis of the Interviews | 第68-70页 |
| 5.3.1 Analysis of the Pre-interview in the EC | 第68-69页 |
| 5.3.2 Analysis of the Post-interview in the EC | 第69-70页 |
| 5.4 Discussion | 第70-72页 |
| Chapter Six Conclusion | 第72-76页 |
| 6.1 Major Findings of the Research | 第72-73页 |
| 6.2 Implications of the Research | 第73-74页 |
| 6.3 Limitations of the Research and Suggestions for Further Research | 第74-76页 |
| Bibliography | 第76-80页 |
| Appendix Ⅰ Pre-test | 第80-86页 |
| Appendix Ⅱ Post-test | 第86-92页 |
| Appendix Ⅲ Pre-questionnaire | 第92-94页 |
| Appendix Ⅳ Post-questionnaire | 第94-96页 |
| Appendix Ⅴ Pre-interview | 第96-97页 |
| Appendix Ⅵ Post-interview | 第97-98页 |
| Appendix Ⅶ Success Comes with a High EQ | 第98-100页 |
| Appendix Ⅷ Students’ Scores of EC and CC in the Pre-test and the Post-test | 第100-103页 |
