| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和选题意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路和方法及创新之处 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 主要创新之处 | 第14-15页 |
| 2 工具理性与价值理性在生命伦理学中的表现及融合的可能性和必要性分析 | 第15-25页 |
| 2.1 工具理性与价值理性的基本概念 | 第15-18页 |
| 2.1.1 工具理性与价值理性产生的时代背景 | 第15-17页 |
| 2.1.2 工具理性在生命伦理学中的概念内涵 | 第17页 |
| 2.1.3 价值理性在生命伦理学中的概念内涵 | 第17-18页 |
| 2.2 工具理性与价值理性在生命伦理学中的表现 | 第18-22页 |
| 2.2.1 生命伦理学中工具理性的表现 | 第18-19页 |
| 2.2.2 生命伦理学中价值理性的表现 | 第19-21页 |
| 2.2.3 工具理性与价值理性在生命伦理学中的关系 | 第21-22页 |
| 2.3 工具理性与价值理性融合的必要性和可能性 | 第22-25页 |
| 2.3.1 必要性分析 | 第22-23页 |
| 2.3.2 可能性分析 | 第23-25页 |
| 3 生命伦理学中工具理性与价值理性融合机制的具体建立 | 第25-43页 |
| 3.1 评价机制 | 第25-29页 |
| 3.1.1 评价的原则 | 第26-28页 |
| 3.1.2 评价的实施 | 第28-29页 |
| 3.2 法律规范机制 | 第29-33页 |
| 3.2.1 法律规范机制的效用 | 第30-32页 |
| 3.2.2 完善法律规范机制 | 第32-33页 |
| 3.3 伦理审查机制 | 第33-38页 |
| 3.3.1 生命伦理委员会的产生 | 第33-34页 |
| 3.3.2 生命伦理委员会的存在现状 | 第34-35页 |
| 3.3.3 伦理审查机制的效用性分析 | 第35-37页 |
| 3.3.4 完善伦理审查机制 | 第37-38页 |
| 3.4 以生命伦理观念教育为主的内化机制 | 第38-40页 |
| 3.4.1 生命伦理教育的基本情况 | 第38-39页 |
| 3.4.2 加强生命伦理观念的教育和宣传 | 第39-40页 |
| 3.5 舆论监督机制 | 第40-43页 |
| 3.5.1 舆论监督的表现 | 第41页 |
| 3.5.2 舆论监督的作用机制 | 第41-43页 |
| 4 工具理性与价值理性在生命伦理学中融合机制的启示 | 第43-50页 |
| 4.1 工具理性与价值理性融合机制的应用 | 第43-44页 |
| 4.1.1 工具理性与价值理性融合机制的特殊性 | 第43-44页 |
| 4.1.2 工具理性与价值理性融合机制的普遍性 | 第44页 |
| 4.2 工具理性与价值理性融合机制的实践 | 第44-50页 |
| 4.2.1 融合机制的应用设想 | 第45-48页 |
| 4.2.2 实践途径和范围 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 (攻读硕士研究生期间发表论文) | 第55页 |
