| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·存在问题 | 第9-10页 |
| ·理论依据 | 第10页 |
| ·"从新手到专家"理论 | 第10页 |
| ·双因素激励理论 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 第2章 对象与方法 | 第12-18页 |
| ·质性研究 | 第12-15页 |
| ·研究工具 | 第12页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·样本量 | 第13页 |
| ·抽样方法 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·资料的收集与分析 | 第13-14页 |
| ·质量控制 | 第14页 |
| ·伦理原则 | 第14-15页 |
| ·量性研究 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·样本量 | 第15-16页 |
| ·抽样方法 | 第16页 |
| ·调查工具 | 第16-17页 |
| ·资料收集与质量控制 | 第17页 |
| ·统计学处理 | 第17-18页 |
| 第3章 结果 | 第18-46页 |
| ·质性研究 | 第18-27页 |
| ·一般资料 | 第18-21页 |
| ·结果 | 第21-27页 |
| ·量性研究 | 第27-46页 |
| ·问卷的效度、信度情况 | 第27-29页 |
| ·一般资料 | 第29-31页 |
| ·结果 | 第31-46页 |
| 第4章 讨论 | 第46-53页 |
| ·质性研究 | 第46-47页 |
| ·新护士心理压力较大,组织支持需求较高 | 第46页 |
| ·护士重视自身发展,提升学历愿望强烈 | 第46页 |
| ·护师职业倦怠较强,进修学习需求较高 | 第46-47页 |
| ·主管护师更新护理新知识的愿望强烈 | 第47页 |
| ·副主任护师重视人才的培养、科研水平的提高 | 第47页 |
| ·量性研究 | 第47-53页 |
| ·深入了解不同需要,积极促进职业发展 | 第47-49页 |
| ·不断进行阶段评估,满足护士不同需要 | 第49-50页 |
| ·调研组织支持系统,指导管理工作开展 | 第50-51页 |
| ·重视护士职业发展需要、组织支持系统与满意度的相关性,促进护理事业的可持续发展 | 第51-53页 |
| 第5章 结论 | 第53-54页 |
| ·个人积极努力,重视自身提高 | 第53页 |
| ·组织关心护士,提供有效支持 | 第53-54页 |
| 第6章 研究的局限性和建议 | 第54-55页 |
| ·主观影响因素的客观存在 | 第54页 |
| ·时间和地域的限制 | 第54页 |
| ·建议 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 综述 | 第58-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |