| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 一、问题提出与意义 | 第7-9页 |
| (一)问题提出 | 第7-8页 |
| (二)理论意义 | 第8-9页 |
| (三)现实价值 | 第9页 |
| 二、研究现状与述评 | 第9-16页 |
| (一)国内研究综述 | 第9-15页 |
| (二)国外研究综述 | 第15-16页 |
| (三)总结述评 | 第16页 |
| 三、研究思路及方法 | 第16-19页 |
| (一)研究思路 | 第16-17页 |
| (二)研究方法 | 第17-18页 |
| (三)重难点及创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的学理思考 | 第19-32页 |
| 一、理论借鉴：以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的深厚渊源 | 第19-25页 |
| (一)马克思主义基本理论 | 第19-22页 |
| (二)中华传统“齐家”之道 | 第22-24页 |
| (三)国外家庭价值观教育理论 | 第24-25页 |
| 二、历史视角：我国传统家风文化的发展概况 | 第25-28页 |
| (一)“以礼治家”的家庭伦理成为培育政风的开端 | 第25-26页 |
| (二)“修身养德”的道德规范推动家族持续的发展 | 第26-27页 |
| (三)“家国一体”的民族情怀深化家风文化的内涵 | 第27-28页 |
| 三、内在逻辑：家风建设与社会主义核心价值观培育的基本关系 | 第28-32页 |
| (一)目标指向共通性：塑造全面发展的道德人格 | 第28-29页 |
| (二)文化根基契合性：立足丰厚的传统文化资源 | 第29-30页 |
| (三)核心功能交互性：引领良好的社会道德风气 | 第30-32页 |
| 第二章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的实证研究 | 第32-46页 |
| 一、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的研究说明 | 第32-34页 |
| (一)调查对象及方法 | 第32页 |
| (二)问卷设计 | 第32-33页 |
| (三)数据对比 | 第33-34页 |
| 二、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的现状分析 | 第34-41页 |
| (一)认知层面：传统家风知晓率较高但家风概念认知“碎片化” | 第34-37页 |
| (二)认同层面：好家风意义重大但建设过程中教育主体仍“缺位” | 第37-39页 |
| (三)践行层面：家风建设途径多样但培育效果仍有待进一步加强 | 第39-41页 |
| 三、以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的机遇和挑战 | 第41-46页 |
| (一)主体角度：家风建设拓宽了培育平台但现代家庭结构加大培育难度 | 第41-43页 |
| (二)客体方面：传统家风延伸了培育内容但现代家风出现价值偏差 | 第43-44页 |
| (三)环体因素：家风建设提供了有效培育路径但缺乏相应的道德规范 | 第44-46页 |
| 第三章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的基本机制 | 第46-54页 |
| 一、增强合力：健全以家风建设培育社会主义核心价值观的协同机制 | 第46-49页 |
| (一)突出家庭教育基础作用,重视价值形成“主阵地” | 第46-47页 |
| (二)借力学校教育提升效果,发挥“知行场”实践性 | 第47-48页 |
| (三)关注家风建设重点群体,以点带面形成培育合力 | 第48-49页 |
| 二、效果巩固：构建以家风建设培育社会主义核心价值观的保障机制 | 第49-52页 |
| (一)确立家风建设科学原则,以正确理念确保培育效果 | 第49-50页 |
| (二)给予家风建设物质鼓励,为培育工作提供动力支撑 | 第50页 |
| (三)制定家庭教育法规政策,为培育工作营造社会氛围 | 第50-51页 |
| (四)加强核心价值观引领力,确保新时代家风价值向度 | 第51-52页 |
| 三、反馈调节：完善以家风建设培育社会主义核心价值观的评价机制 | 第52-54页 |
| (一)时代性评价与科学性评价相结合 | 第52-53页 |
| (二)基础评价与重点评价相结合 | 第53页 |
| (三)形成性评价与终结性评价相结合 | 第53-54页 |
| 第四章 以家风建设为载体培育社会主义核心价值观的实现路径 | 第54-63页 |
| 一、立足时代要求,创新家风文化精髓增添社会主义核心价值观新内容 | 第54-57页 |
| (一)继承创新传统家风文化中“明德尊礼,修身立业”的个人品德 | 第54-56页 |
| (二)传承创新传统家风文化中“尊老爱幼,孝悌为本”的家庭美德 | 第56页 |
| (三)发扬创新传统家风文化中“推己及人,亲仁济众”的社会公德 | 第56-57页 |
| 二、注重教育方法,多措并举增强社会主义核心价值观培育吸引力 | 第57-60页 |
| (一)运用新兴媒介,构建以家风建设培育社会主义核心价值观的“微”平台 | 第57-58页 |
| (二)拓展活动载体,以家风建设活动丰富社会主义核心价值观培育新形式 | 第58-59页 |
| (三)重视环境熏陶,以文化濡化功能营造社会主义核心价值观培育新环境 | 第59-60页 |
| 三、强调效果转化,突出社会主义核心价值观培育的实效性 | 第60-63页 |
| (一)注重榜样教育,以典型案例示范深化培育内容 | 第60页 |
| (二)落实习惯养成,以日常道德实践细化培育要求 | 第60-61页 |
| (三)家长以身作则,以自身行为示范强化道德认知 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录1 | 第71-74页 |
| 附录2 | 第74-75页 |
| 在校期间发表论文及科研成果清单 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
