基于DISLab的中学物理实验有效教学研究

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-7页
第一章 绪论	第7-11页
1.1研究的背景	第7页
1.2研究的意义	第7页
1.3研究的思路	第7-11页
第二章 文献综述	第11-29页
2.1 信息技术与物理实验教学整合的相关研究	第11-23页
2.2 物理实验教学有效性的相关研究	第23-29页
第三章 本研究的理论基础和相关概念	第29-39页
3.1 中学物理实验教学概述	第29-31页
3.2 信息技术与课程整合	第31-34页
3.3 有效教学理论	第34-39页
第四章 基于DISLab的中学物理实验	第39-49页
4.1 DISLab概况	第39-44页
4.2 DIS实验相较于传统中学物理实验的优势	第44-46页
4.3 辩证地看待DIS实验和传统中学物理实验	第46-49页
第五章 中学物理DIS实验的行动研究	第49-77页
5.1 研究概述	第49-55页
5.2 第一轮行动研究	第55-62页
5.3 第二轮行动研究	第62-69页
5.4 第三轮行动研究	第69-77页
第六章 行动研究效果分析	第77-83页
6.1 物理实验能力的效果分析	第77-78页
6.2 学业成绩效果分析	第78-81页
6.3 情感、态度和价值观方面的效果分析	第81-83页
第七章 结论与建议	第83-85页
7.1 研究总结	第83页
7.2 本研究的不足之处	第83-85页
参考文献	第85-93页
致谢	第93页