| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第9-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 三、研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 《宣言》中人的全面发展思想诞生的溯源 | 第16-25页 |
| 一、马克思和恩格斯对各社会形态人的全面发展思想的分析 | 第16-22页 |
| (一) 在人的依赖性社会下人的全面发展思想的状况 | 第16-17页 |
| (二) 在物的依赖性社会下人的全面发展思想的发展 | 第17-20页 |
| (三) 对人的全面发展社会的展望 | 第20-22页 |
| 二、人的全面发展思想的理论渊源 | 第22-25页 |
| (一) 《宣言》前马克思关于人的全面发展思想 | 第22-23页 |
| (二) 马克思和恩格斯对于正义者同盟探索的思考 | 第23-25页 |
| 第二章 《宣言》中人的全面发展思想的理论构建 | 第25-41页 |
| 一、《宣言》中人的全面发展的内涵 | 第25-29页 |
| (一) 能力的全面发展 | 第25-27页 |
| (二) 关系的全面发展 | 第27-28页 |
| (三) 个性的全面发展 | 第28-29页 |
| 二、《宣言》中人的全面发展的条件 | 第29-32页 |
| (一) 社会发展是个人发展的条件 | 第30-31页 |
| (二) 每个人的自由全面发展是一切人发展的条件 | 第31-32页 |
| 三、《宣言》中人的全面发展社会的动因 | 第32-37页 |
| (一) 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 | 第32-33页 |
| (二) 利益是一切社会活动的动因 | 第33-37页 |
| 四、实现人的全面发展之路 | 第37-41页 |
| (一) 社会的发展和完善 | 第37-39页 |
| 1. 消灭私有制,大力发展生产力 | 第37-38页 |
| 2. 着力发展科学技术 | 第38-39页 |
| 3. 大力发展教育事业 | 第39页 |
| (二) 主体的自我实现 | 第39-41页 |
| 1. 充分发挥主观能动性 | 第39-40页 |
| 2. 加强自身的交往 | 第40-41页 |
| 第三章 人的全面发展思想的意义 | 第41-48页 |
| 一、物质文明发展是人全面发展的基础 | 第41-42页 |
| 二、人的全面发展是政治文明发展的目标 | 第42-43页 |
| (一) 每个人的自由而全面发展是新时代中国的最高价值目标 | 第42页 |
| (二) 人的全面发展为民主提供条件 | 第42-43页 |
| (三) 人的全面发展为法治化进程创造空间 | 第43页 |
| 三、人的全面发展为精神文明提供智力基础 | 第43-44页 |
| (一) 人的全面发展思想推动教育的发展 | 第43-44页 |
| (二) 人的全面发展思想引导人坚定正确的精神信仰 | 第44页 |
| 四、人的全面发展为生态文明创造良好环境 | 第44-45页 |
| (一) 人的全面发展通过协调人与自然的关系,保障生态文明建设 | 第44-45页 |
| (二) 人的全面发展通过改变人的思维方式与生活方式,保障生态文明建设 | 第45页 |
| 五、人的全面发展为人的现代化提供条件 | 第45-48页 |
| (一) 频繁和有序的社会交往 | 第45-46页 |
| (二) 充分发挥主观能动性,扩大交流交往范围 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 主要参考文献 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-58页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第58页 |
