| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 序言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题来源与背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外生物实验教学研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内生物实验教学研究现状 | 第10-11页 |
| 第2章 调查现状及结果分析 | 第11-30页 |
| 2.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 2.1.1 访谈法 | 第11页 |
| 2.1.2 问卷调查法 | 第11页 |
| 2.1.3 调查对象 | 第11-12页 |
| 2.2 贵阳市普通高中生物实验室的基础建设情况 | 第12-16页 |
| 2.2.1 实验室硬件设施 | 第12-14页 |
| 2.2.2 实验室软实力 | 第14-16页 |
| 2.3 贵阳市普通高中生物实验课教学开设情况 | 第16-19页 |
| 2.3.1 实验教学的课时安排 | 第16-17页 |
| 2.3.2 教学资源的开发 | 第17页 |
| 2.3.3 实验开出率的情况 | 第17-19页 |
| 2.4 贵阳市普通高中生物教师实验教学情况 | 第19-24页 |
| 2.4.1 被调查老师的基本情况 | 第19-20页 |
| 2.4.2 对生物实验教学的地位及作用的认识 | 第20-22页 |
| 2.4.3 教师的教学方式及方法 | 第22-23页 |
| 2.4.4 对学生的考核及评价方式 | 第23-24页 |
| 2.5 贵阳市普通高中学生生物实验教学情况 | 第24-29页 |
| 2.5.1 被调查学生基本情况 | 第24-25页 |
| 2.5.2 学生对学校生物实验教学安排的态度 | 第25-26页 |
| 2.5.3 学生对实验老师教学方式的态度 | 第26-27页 |
| 2.5.4 学生对生物实验的学习能力、兴趣及表现 | 第27-29页 |
| 2.6 本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 改善高中生物实验教学现状的对策 | 第30-34页 |
| 3.1 转变观念，加强并提高对生物实验教学重要性的认识 | 第30-31页 |
| 3.1.1 从各级教育主管部门及学校领导方面 | 第30-31页 |
| 3.1.2 从教师方面 | 第31页 |
| 3.1.3 从学生方面 | 第31页 |
| 3.2 加大培训力度，提高生物实验教师综合素养 | 第31-32页 |
| 3.2.1 树立终身学习的理念，积极主动学习 | 第31-32页 |
| 3.2.2 立足校本研究，不断反思 | 第32页 |
| 3.3 保障生物实验教学正常顺利的进行 | 第32-33页 |
| 3.3.1 优化生物实验室的结构 | 第32页 |
| 3.3.2 合理安排实验，确保实验课时 | 第32页 |
| 3.3.3 重视开发实验教学资源 | 第32-33页 |
| 3.3.4 加强与师范类高校的合作 | 第33页 |
| 3.3.5 完善实验评价机制，建立科学评价体系 | 第33页 |
| 3.4 高考增加实验操作考试 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
| 附录 | 第37-44页 |
| 附录1 贵阳市高中生物实验教学现状的调查（教师问卷） | 第37-39页 |
| 附录2 贵阳市高中生物实验教学现状的调查（学生问卷） | 第39-42页 |
| 附录3 贵阳市高中生物实验教学现状访谈记录表 | 第42-44页 |
