| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Contents | 第4-7页 |
| List of Abbreviations | 第7-8页 |
| List of Tables | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 摘要 | 第12-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第16-17页 |
| 1.3 The Research Questions | 第17页 |
| 1.4 Framework of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-34页 |
| 2.1 Schema Theory | 第19-23页 |
| 2.1.1 History of the Notion of Schema | 第19-20页 |
| 2.1.2 Classifications of Schema | 第20-22页 |
| 2.1.3 Functions of Schema Theory in Listening | 第22-23页 |
| 2.2 Researches on Application of Schema Theory in Listening | 第23-25页 |
| 2.2.1 Researches Abroad | 第23-24页 |
| 2.2.2 Researches at Home | 第24-25页 |
| 2.3 The "three-step" Listening Teaching Model Based on Schema Theory | 第25-34页 |
| 2.3.1 The "three-step" Listening Teaching Model | 第26-29页 |
| 2.3.2 Activities Organized in "three-step" Listening Teaching Model | 第29-34页 |
| Chapter Three Research Design | 第34-46页 |
| 3.1 Subjects | 第34-36页 |
| 3.2 Instruments | 第36-38页 |
| 3.2.1 English listening Pre-test and Post-test | 第36-37页 |
| 3.2.2 Interview | 第37-38页 |
| 3.3 Procedures | 第38-45页 |
| 3.3.1 Procedure of Testing | 第38-39页 |
| 3.3.2 Procedure of Teaching | 第39-45页 |
| 3.4 Data collection | 第45-46页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第46-54页 |
| 4.1 Experimental Results | 第46-49页 |
| 4.1.1 Result of Post-test | 第46-49页 |
| 4.1.2 Result between the High Proficiency Listeners and the Low Proficiency Listeners in Pre-test and Post-test | 第49页 |
| 4.2 Analysis and Discussion | 第49-54页 |
| 4.2.1 Analysis and Discussion of Listening Examination's Results | 第50-51页 |
| 4.2.2 Analysis and Discussion of the Result of the Interview | 第51-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-58页 |
| 5.1 Major Findings | 第54-55页 |
| 5.2 Limitations | 第55页 |
| 5.3 Suggestions for Future Research | 第55-58页 |
| REFERENCE | 第58-61页 |
| Appendix Ⅰ | 第61-63页 |
| Appendix Ⅱ | 第63-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅳ | 第67-68页 |
