| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 问题提出 | 第8-17页 |
| （一） 提出背景 | 第8-9页 |
| （二） 国内外相关研究综述 | 第9-15页 |
| （三） 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| （四） 研究方法 | 第16-17页 |
| 二、 理论依据 | 第17-20页 |
| （一） 教科书结构理论 | 第17-18页 |
| （二） 自主学习能力理论 | 第18页 |
| （三） 初中生心理特点 | 第18-20页 |
| 三、 相关概念界定 | 第20-21页 |
| （一） 教科书 | 第20页 |
| （二） 英语教科书 | 第20页 |
| （三） 英语教科书的使用 | 第20-21页 |
| 四、 初中生使用英语教科书的现状、存在的问题及原因分析 | 第21-34页 |
| （一） 初中生使用英语教科书的现状分析 | 第21-28页 |
| （二） 初中生使用英语教科书存在的主要问题及原因分析 | 第28-34页 |
| 五、 初中生合理使用英语教科书建议 | 第34-39页 |
| （一） 学生自身方面 | 第34-35页 |
| （二） 外界条件方面 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A | 第41-45页 |
| 附录B | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |