| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 一、前言 | 第10-16页 |
| (一) 研究目的 | 第10页 |
| (二) 研究背景 | 第10-15页 |
| 1、运动员注意力训练的必要性与可能性 | 第10-11页 |
| 2、目前的注意力训练方法研究 | 第11-13页 |
| 3、脑注意-运动功能优化整合训练法 | 第13-15页 |
| (三) 研究意义 | 第15页 |
| 1、理论意义 | 第15页 |
| 2、实践意义 | 第15页 |
| (四) 研究技术路线 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-20页 |
| (一) 研究对象 | 第16页 |
| (二) 研究工具 | 第16-17页 |
| 1、注意力测验 | 第16-17页 |
| 2、艾森克人格问卷 | 第17页 |
| 3、焦虑自评问卷 | 第17页 |
| 4、量表施测 | 第17页 |
| (三) 训练方法-脑注意-运动功能优化整合训练 | 第17-19页 |
| 1、设计原则 | 第17-18页 |
| 2、动作设计 | 第18页 |
| 3、训练器材 | 第18页 |
| 4、评价指标 | 第18-19页 |
| 5、训练实施过程 | 第19页 |
| (四) 统计处理 | 第19-20页 |
| 1、统计软件 | 第19页 |
| 2、统计方法 | 第19-20页 |
| 三、研究结果 | 第20-33页 |
| (一) 射箭、飞碟运动员的注意力水平状况分析 | 第20-26页 |
| 1、射箭、飞碟运动员的注意力特点 | 第20-22页 |
| 2、射箭、飞碟运动员的人格特点 | 第22-24页 |
| 3、射箭、飞碟运动员的焦虑水平情况 | 第24-25页 |
| 4、人格、焦虑对运动员注意力水平的影响 | 第25-26页 |
| (二) 脑注意-运动功能优化整合训练与运动员项目成绩的关系探讨 | 第26-28页 |
| 1、脑注意-运动功能优化整合训练中的不同感知觉通道的激活与抑制 | 第26-27页 |
| 2、运动员的项目成绩对脑注意-运动功能优化整合训练的影响 | 第27-28页 |
| (三) 脑注意-运动功能优化整合训练的效果评估 | 第28-33页 |
| 1、运动员注意力水平的变化 | 第28-29页 |
| 2、脑注意-运动功能优化整合训练的时间效应 | 第29-31页 |
| 3、运动员项目成绩的变化 | 第31-33页 |
| 四、讨论 | 第33-41页 |
| (一) 射箭、飞碟运动员的注意力水平特点分析 | 第33-38页 |
| 1、射箭、飞碟运动员的注意力特点 | 第33-34页 |
| 2、射箭、飞碟运动员的人格特点分析 | 第34-36页 |
| 3、射箭、飞碟运动员的焦虑水平分析 | 第36-37页 |
| 4、人格、焦虑对运动员注意力水平的预测能力 | 第37-38页 |
| (二) 运动员项目成绩对脑注意.运动功能优化整合训练的训练成绩的影响 | 第38-39页 |
| 1、脑注意-运动功能优化整合训练法的有效性验证 | 第38页 |
| 2、项目成绩对训练成绩的影响 | 第38-39页 |
| (三) 脑注意-运动功能优化整合训练的训练效应 | 第39-41页 |
| 1、脑注意-运动功能优化整合训练对注意力水平的影响 | 第39页 |
| 2、脑注意-运动功能优化整合训练的时间效应 | 第39-40页 |
| 3、脑注意-运动功能优化整合训练对项目成绩的影响 | 第40-41页 |
| 五、结论 | 第41-42页 |
| 六、附录 | 第42-52页 |
| (一) 注意力测验 | 第42-48页 |
| (二) 艾森克人格问卷 | 第48-51页 |
| (三) 焦虑自评量表 | 第51-52页 |
| 七、文献综述 | 第52-57页 |
| (一) 摘要 | 第52页 |
| (二) 引言 | 第52页 |
| (三) 非稳态负荷 | 第52-54页 |
| 1、非稳态调质对机体的保护和破坏作用 | 第52-53页 |
| 2、非稳态调质在机体适应和结构重组中的作用 | 第53-54页 |
| (四) 心境障碍 | 第54-56页 |
| 1、心境障碍与应激激素非稳态负荷 | 第54-55页 |
| 2、心境状态与海马非稳态负荷 | 第55页 |
| 3、心境障碍与杏仁核非稳态负荷 | 第55-56页 |
| (五) 总结 | 第56-57页 |
| 八、参考文献 | 第57-61页 |
| 九、论文发表情况 | 第61-62页 |
| (一) 期刊论文 | 第61页 |
| (二) 会议投稿论文 | 第61-62页 |
| 十、致谢 | 第62页 |
