艺术类高校教师评价指标分析与研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第13-14页 |
| 1.2 本课题相关概念 | 第14-16页 |
| 1.2.1 艺术类高校 | 第14-15页 |
| 1.2.2 教师评价 | 第15-16页 |
| 1.2.3 教师评价指标体系 | 第16页 |
| 1.3 研究方法和研究内容 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究思路及主要内容 | 第17-18页 |
| 1.3.3 课题创新性 | 第18-19页 |
| 第2章 国内外相关文献综述 | 第19-34页 |
| 2.1 教师评价相关研究 | 第19-22页 |
| 2.1.1 教师评价研究产生的原因 | 第19-20页 |
| 2.1.2 教师评价研究存在的问题 | 第20-21页 |
| 2.1.3 教师评价研究的发展过程与趋势 | 第21-22页 |
| 2.2 教师评价指标体系相关研究 | 第22-25页 |
| 2.2.1 国内教师评价指标体系 | 第23-25页 |
| 2.2.2 美国教师评价指标体系 | 第25页 |
| 2.3 高校教师评价相关研究 | 第25-31页 |
| 2.3.1 国内高校教师评价 | 第25-28页 |
| 2.3.2 国外高校教师评价 | 第28-30页 |
| 2.3.3 国内外高校教师评价差异研究 | 第30-31页 |
| 2.4 国内高校教师评价体系存在的问题 | 第31-34页 |
| 第3章 艺术类高校教师评价指标构成要素分析 | 第34-44页 |
| 3.1 艺术类高校特点分析 | 第34页 |
| 3.2 艺术类高校教师特点分析 | 第34-36页 |
| 3.3 艺术类高校教师评价指标要件分析 | 第36页 |
| 3.4 目前艺术类高校教师评价指标存在的问题分析 | 第36-37页 |
| 3.5 艺术类高校教师评价指标选取 | 第37-44页 |
| 3.5.1 师德量化指标选取 | 第38页 |
| 3.5.2 学科建设指标选取 | 第38-39页 |
| 3.5.3 教学情况指标选取 | 第39-41页 |
| 3.5.4 科研与创作指标选取 | 第41-42页 |
| 3.5.5 可持续性发展指标选取 | 第42-43页 |
| 3.5.6 社会服务指标选取 | 第43-44页 |
| 第4章 艺术类高校教师评价指标的构建 | 第44-69页 |
| 4.1 艺术类高校教师评价指标的确立 | 第47-53页 |
| 4.1.1 评价指标的确立 | 第47-50页 |
| 4.1.2 指标的信效度检验 | 第50-53页 |
| 4.2 艺术类高校教师评价指标权重的确立 | 第53-67页 |
| 4.2.1 层次分析法简介 | 第53-54页 |
| 4.2.2 层次分析法的操作步骤 | 第54-56页 |
| 4.2.3 评价指标权重的确立 | 第56-67页 |
| 4.3 艺术类高校教师评价指标的使用 | 第67-69页 |
| 第5章 艺术类高校教师评价指标体系实例分析 | 第69-77页 |
| 5.1 艺术类高校科研型教师的评价对比分析 | 第69-71页 |
| 5.2 艺术类高校不同类型教师评价对比分析 | 第71-74页 |
| 5.3 艺术类高校创作型教师评价对比分析 | 第74-76页 |
| 5.4 实例分析总结 | 第76-77页 |
| 结论 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附件1 | 第84-88页 |
| 附件2 | 第88-92页 |
