| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内现状综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外现状综述 | 第10-11页 |
| 1.3 课题学术和实用意义 | 第11-12页 |
| 2 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究内容 | 第12页 |
| 2.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 2.3.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.3.2 问卷调查法 | 第12-13页 |
| 2.3.3 访谈法 | 第13页 |
| 2.3.4 数理统计法 | 第13页 |
| 2.3.5 逻辑分析法 | 第13-14页 |
| 3 结果与分析 | 第14-27页 |
| 3.1 研究生培养模式相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 3.1.1 关于培养模式 | 第14页 |
| 3.1.2 研究生培养模式 | 第14-15页 |
| 3.2 全日制体育专业硕士学位招考结构及考试办法 | 第15-18页 |
| 3.3 全日制体育专业硕士学位研究生课程设置及评价方法 | 第18-20页 |
| 3.4 全日制体育专业硕士学位研究生校外实践状况 | 第20-21页 |
| 3.5 全日制体育专业硕士学位研究生学位论文撰写及评价方法 | 第21-23页 |
| 3.6 全日制体育硕士专业学位研究生就业率 | 第23-24页 |
| 3.7 全日制体育硕士专业学位研究生就业去向 | 第24-25页 |
| 3.8 全日制体育硕士专业学位毕业研究生对母校培养模式的满意度 | 第25-27页 |
| 4 结论与建议 | 第27-30页 |
| 4.1 优化全日制体育硕士专业学位研究生招生结构 | 第27页 |
| 4.2 全日制体育硕士专业学位在课程设置上着重于强化实践能力的培养 | 第27-28页 |
| 4.3 重视体育硕士专业学位研究生的复试环节 | 第28页 |
| 4.4 加强体育硕士专业学位论文撰写与答辩工作 | 第28-30页 |
| 5 对策 | 第30-33页 |
| 5.1 实行导师组负责制指导研究生的新模式即教师个体指导向团体指导的转变 | 第30-31页 |
| 5.2 鼓励学生参加各种学术活动，为专业研究提供理论支持即教师的单一授课制向企业、社会、专家授课的形式 | 第31页 |
| 5.3 组织学生参加社会实践，为学生提供社会实践基地 | 第31-32页 |
| 5.4 设置形式多样的课程设置，培养专业硕士研究生全方面的能力 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 附录 A. 研究生期间发表的论文 | 第36-37页 |
| 附录 B. 全日制体育硕士专业学位研究生培养现状的调查问卷 | 第37-38页 |
