| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第8页 |
| 1.2 研究的思路和方法 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第9-11页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第11-18页 |
| 2.1 绩效管理内涵及作用 | 第11-12页 |
| 2.1.1 绩效管理内涵 | 第11页 |
| 2.1.2 绩效管理过程 | 第11-12页 |
| 2.1.3 绩效管理原则 | 第12页 |
| 2.2 激励理论 | 第12-13页 |
| 2.2.1 期望理论 | 第12-13页 |
| 2.2.2 公平理论 | 第13页 |
| 2.2.3 强化理论 | 第13页 |
| 2.3 高职院校教师绩效管理概述 | 第13-18页 |
| 2.3.1 高职教育特点 | 第13-14页 |
| 2.3.2 高职教育对教师的要求 | 第14-15页 |
| 2.3.3 高职院校教师绩效管理的指导思想 | 第15-18页 |
| 第3章 JXGZ教师绩效管理现状及问题分析 | 第18-27页 |
| 3.1 JXGZ简介 | 第18-20页 |
| 3.1.1 JXGZ基本情况 | 第18-19页 |
| 3.1.2 JXGZ组织结构图 | 第19-20页 |
| 3.2 JXGZ教师绩效管理现状分析 | 第20-23页 |
| 3.3 JXGZ教师绩效管理存在的主要问题及原因分析 | 第23-27页 |
| 3.3.1 错误的理解了绩效管理的理念 | 第23-24页 |
| 3.3.2 考核指标有待改进 | 第24页 |
| 3.3.3 绩效管理过程中缺乏有效沟通 | 第24-25页 |
| 3.3.4 缺乏必要的绩效考核结果反馈和申诉 | 第25-26页 |
| 3.3.5 考核结果的应用有待改善 | 第26-27页 |
| 第4章 JXGZ教师绩效管理改进 | 第27-35页 |
| 4.1 要树立正确的高职教师绩效管理观 | 第27-28页 |
| 4.2 对教师绩效考核方案再设计 | 第28-35页 |
| 4.2.1 设计的原则 | 第28页 |
| 4.2.2 绩效考核指标及权重 | 第28-32页 |
| 4.2.3 绩效考核周期 | 第32页 |
| 4.2.4 绩效考核方法的选取 | 第32-33页 |
| 4.2.5 绩效考核结果的运用 | 第33-35页 |
| 第5章 JXGZ教师绩效管理有效实施保障 | 第35-46页 |
| 5.1 加大绩效管理培训力度 | 第35-36页 |
| 5.2 完善绩效考核过程管理 | 第36-43页 |
| 5.2.1 绩效考核的组织 | 第36-37页 |
| 5.2.2 绩效考核的内容与办法 | 第37-43页 |
| 5.3 采取有效措施,防止教师绩效评估中的偏差 | 第43-46页 |
| 第6章 结论与展望 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |