| 缩略语表 | 第8-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 中文摘要 | 第12-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-27页 |
| 1. 研究背景、目的与意义 | 第14-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-17页 |
| 1.2 研究目的 | 第17-18页 |
| 1.3 研究意义 | 第18页 |
| 2. 研究设计 | 第18-24页 |
| 2.1 研究问题 | 第18-19页 |
| 2.2 研究思路 | 第19-20页 |
| 2.3 样本及抽样方法 | 第20-21页 |
| 2.4 关键技术 | 第21-23页 |
| 2.5 时间安排 | 第23-24页 |
| 3. 核心术语 | 第24-26页 |
| 4. 学位论文架构 | 第26-27页 |
| 第二章 理论基础和研究依据 | 第27-50页 |
| 1. 导言 | 第27页 |
| 2. 领导力理论 | 第27-39页 |
| 2.1 基本理论 | 第27-30页 |
| 2.2 领导行为理论 | 第30-35页 |
| 2.3 教育领域的领导力研究 | 第35-39页 |
| 3. 创造力理论 | 第39-48页 |
| 3.1 基本理论 | 第39-42页 |
| 3.2 创造力的构建要素模型及相关研究 | 第42-46页 |
| 3.3 研究生创造力的相关研究 | 第46-48页 |
| 4. 小结 | 第48-50页 |
| 4.1 研究现状简评 | 第48页 |
| 4.2 本课题研究焦点及贡献 | 第48-50页 |
| 第三章 学术导师领导力的本质和内涵 | 第50-70页 |
| 1. 导言 | 第50-51页 |
| 2. 研究方法 | 第51-54页 |
| 2.1 检索策略 | 第51页 |
| 2.2 文献纳入和排除 | 第51页 |
| 2.3 文献筛选 | 第51-52页 |
| 2.4 提取数据 | 第52页 |
| 2.5 文献质量评价 | 第52-53页 |
| 2.6 分析方法 | 第53-54页 |
| 3. 研究结果 | 第54-67页 |
| 3.1 检索结果 | 第54-60页 |
| 3.2 文献质量评价结果 | 第60-62页 |
| 3.3 文献质性分析结果 | 第62-67页 |
| 4. 讨论 | 第67-69页 |
| 4.1 研究发现和理论贡献 | 第67-68页 |
| 4.2 研究局限和未来研究建议 | 第68-69页 |
| 5. 结论 | 第69-70页 |
| 第四章 学术导师领导力的结构与测量 | 第70-82页 |
| 1. 导言 | 第70页 |
| 2. 研究方法 | 第70-74页 |
| 2.1 项目的筛选和初始量表的构成 | 第70-72页 |
| 2.2 被试的选择和量表的施测 | 第72-73页 |
| 2.3 分析方法与过程 | 第73-74页 |
| 3. 研究结果 | 第74-80页 |
| 3.1 项目分析 | 第74-76页 |
| 3.2 探索性因子分析 | 第76-78页 |
| 3.3 验证性因子分析 | 第78页 |
| 3.4 量表的信度和效度分析 | 第78-80页 |
| 4. 讨论 | 第80-81页 |
| 4.1 理论贡献 | 第80-81页 |
| 4.2 实践意义 | 第81页 |
| 4.3 研究局限 | 第81页 |
| 5. 结论 | 第81-82页 |
| 第五章 学术导师领导力与研究生创造力的关系研究 | 第82-99页 |
| 1. 导言 | 第82页 |
| 2. 理论前提与研究问题 | 第82-85页 |
| 3. 研究方法 | 第85-87页 |
| 3.1 样本与调查过程 | 第85页 |
| 3.2 研究工具 | 第85-86页 |
| 3.3 分析策略及分析过程 | 第86-87页 |
| 4. 研究结果 | 第87-96页 |
| 4.1 研究变量的描述性分析 | 第87-88页 |
| 4.2 研究变量间的相关分析 | 第88页 |
| 4.3 研究变量和创造力关系的曲线拟合 | 第88-91页 |
| 4.4 研究变量和创造力关系的等级回归分析 | 第91-96页 |
| 5. 讨论 | 第96-98页 |
| 5.1 研究发现 | 第96页 |
| 5.2 理论启示 | 第96页 |
| 5.3 实践启示 | 第96-98页 |
| 5.4 研究不足及未来研究建议 | 第98页 |
| 6. 结论 | 第98-99页 |
| 第六章 学术导师领导力对研究生创造力的作用机制研究 | 第99-116页 |
| 1. 导言 | 第99-100页 |
| 2. 研究假设 | 第100-104页 |
| 2.1 学术导师领导力与研究生创造力 | 第100-101页 |
| 2.2 创造力的构建要素及其相互关系 | 第101-102页 |
| 2.3 创造力构建要素的中介作用 | 第102-104页 |
| 3. 研究方法 | 第104-107页 |
| 3.1 抽样和调查过程 | 第104页 |
| 3.2 研究工具 | 第104-106页 |
| 3.3 数据分析方法和过程 | 第106-107页 |
| 4. 数理统计与分析 | 第107-112页 |
| 4.1 研究变量的描述性分析 | 第107-108页 |
| 4.2 共同方法偏差检验 | 第108页 |
| 4.3 人口统计变量对创造力的方差分析 | 第108-109页 |
| 4.4 研究变量间的相关分析 | 第109页 |
| 4.5 结构方程模型拟合及比较分析 | 第109-111页 |
| 4.6 中介效应比较分析 | 第111-112页 |
| 5. 讨论 | 第112-115页 |
| 5.1 研究发现 | 第112-113页 |
| 5.2 理论启示 | 第113页 |
| 5.3 实践启示 | 第113-114页 |
| 5.4 研究不足与未来研究建议 | 第114-115页 |
| 6. 结论 | 第115-116页 |
| 第七章 学术导师领导力对研究生创造力的支持功能与苛责式领导的控制功能的比较研究 | 第116-129页 |
| 1. 导言 | 第116-117页 |
| 2. 研究假设 | 第117-119页 |
| 2.1 领导力与创造力 | 第117-118页 |
| 2.2 领导力和领导-下属交换关系 | 第118页 |
| 2.3 领导-下属交换关系与内部动机 | 第118页 |
| 2.4 内部动机与创造力 | 第118-119页 |
| 2.5 领导力和创造力之间领导-下属关系和内部动机的中介效应 | 第119页 |
| 3. 研究方法 | 第119-121页 |
| 3.1 抽样和调查过程 | 第119页 |
| 3.2 研究工具 | 第119-121页 |
| 3.3 数据分析方法和过程 | 第121页 |
| 4. 研究结果 | 第121-126页 |
| 4.1 共同方法偏差分析 | 第121页 |
| 4.2 研究变量的描述性分析 | 第121-122页 |
| 4.3 研究变量间相关分析 | 第122-123页 |
| 4.4 研究变量的等级回归分析 | 第123-124页 |
| 4.5 结构方程模型拟合及比较分析 | 第124页 |
| 4.6 路径效应比较分析 | 第124-126页 |
| 5. 讨论 | 第126-128页 |
| 5.1 研究发现 | 第126页 |
| 5.2 论启示 | 第126页 |
| 5.3 实践启示 | 第126-127页 |
| 5.4 研究不足与未来研究建议 | 第127-128页 |
| 6. 结论 | 第128-129页 |
| 第八章 全文总结 | 第129-134页 |
| 1. 课题研究发现 | 第129-132页 |
| 2. 课题理论创新点 | 第132-134页 |
| 参考文献 | 第134-146页 |
| 附录 | 第146-151页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第151-152页 |
| 致谢 | 第152页 |
