小组工作介入流动儿童城市认知能力的提升--基于TYJ小学社会工作实务
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 研究出发点 | 第9-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究综述 | 第10-20页 |
| 2 研究思路与设计 | 第20-29页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第20-22页 |
| 2.2 理论支持 | 第22-23页 |
| 2.3 研究思路及创新 | 第23-25页 |
| 2.4 研究方法 | 第25-29页 |
| 3 服务对象需求分析与实务方案设计 | 第29-34页 |
| 3.1 需求分析 | 第29-30页 |
| 3.2 实务方案设计 | 第30-34页 |
| 4 “美丽新世界”儿童小组实务开展全过程 | 第34-53页 |
| 4.1 身份认知与城市印象导入阶段 | 第34-41页 |
| 4.2 自信心与人际关系改善阶段 | 第41-47页 |
| 4.3 城市认同感干预阶段 | 第47-53页 |
| 5 “美丽新世界”儿童小组实务效果及评估分析 | 第53-62页 |
| 5.1 组内成员城市适应性前后测评估 | 第53-55页 |
| 5.2 “美丽新世界”组内成员质性评估 | 第55-62页 |
| 6 结论、反思与讨论 | 第62-66页 |
| 6.1 “美丽新世界”小组实务结论 | 第62页 |
| 6.2 “美丽新世界”小组反思及不足 | 第62-63页 |
| 6.3 社会工作介入流动儿童的实务讨论 | 第63-65页 |
| 6.4 结语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录1 城市适应性量表 | 第71-72页 |
| 附录2 两所学校城市融入调查问卷 | 第72-75页 |
