| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| I Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Introduction of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 Research background | 第10-11页 |
| 1.3 Research objective | 第11页 |
| 1.4. Research significance | 第11-12页 |
| 1.5 Thesis framework | 第12-14页 |
| II Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Literature Review concerning reading | 第14-16页 |
| 2.1.1 Definition of Reading Ability | 第14-15页 |
| 2.1.2 Reading strategies | 第15-16页 |
| 2.2 Literature Review of Formative assessment Abroad | 第16-18页 |
| 2.2.1 The Concept of the formative assessment viewed by different scholars | 第16-17页 |
| 2.2.2 The development of formative assessment | 第17页 |
| 2.2.3 The significance of formative assessment | 第17-18页 |
| 2.3 Literature Review of Formative assessment at Home | 第18-20页 |
| 2.3.1 The Origin of Formative assessment in China | 第18-19页 |
| 2.3.2 The Significance of Formative Assessment in China | 第19-20页 |
| 2.4 The summary of research Gap at home and abroad | 第20-21页 |
| 2.5 Theoretical Basis | 第21-28页 |
| 2.5.1 Bloom's division of the educational goal | 第21-22页 |
| 2.5.2 Gagne.R.M.’s Cognitive Theory | 第22页 |
| 2.5.3 The Assessment view of multi-intelligence theory | 第22-24页 |
| 2.5.4 The Assessment View of Constructivism Theory | 第24-26页 |
| 2.5.5 Tools of Formative Assessment | 第26-28页 |
| III Research method | 第28-38页 |
| 3.1 The purpose of the experiment | 第28页 |
| 3.2 Research questions | 第28页 |
| 3.3 Research participants and textbooks | 第28-29页 |
| 3.4 Research approach | 第29-32页 |
| 3.5 Research Design | 第32-38页 |
| 3.5.1 Before the experiment | 第32页 |
| 3.5.2 During the experiment | 第32-36页 |
| 3.5.3 After the research | 第36-38页 |
| IV Analysis and Discussion | 第38-57页 |
| 4.1 The Results of the Questionnaires for Students | 第38-45页 |
| 4.2 The Pretest Data Collection and Analysis | 第45-48页 |
| 4.3 The Posttest Data Collection and Analysis | 第48-51页 |
| 4.4 The Analysis of the Interview | 第51-55页 |
| 4.4.1 The Interview of English Teachers | 第51-52页 |
| 4.4.2 The Interview of students | 第52-55页 |
| 4.5 The effects of formative assessment in a study case | 第55-57页 |
| V Conclusion | 第57-61页 |
| 5.1 the Major findings | 第57页 |
| 5.2 Pedagogical Implication | 第57-60页 |
| 5.3 limitations of this research | 第60-61页 |
| References | 第61-64页 |
| Appendices | 第64-77页 |
| Appendices I | 第64页 |
| Appendices II | 第64-66页 |
| Appendices III | 第66-71页 |
| Appendices IV | 第71-77页 |
| Acknowledgement | 第77页 |
