摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
1 引言 | 第10-12页 |
2 文献综述 | 第12-24页 |
2.1 学业拖延研究概述 | 第12-16页 |
2.1.1 学业拖延的概念 | 第12-13页 |
2.1.2 学业拖延的测量 | 第13-14页 |
2.1.3 学业拖延的相关研究 | 第14-16页 |
2.2 学业倦怠 | 第16-19页 |
2.2.1 学业倦怠的概念 | 第16-17页 |
2.2.2 学业倦怠的测量 | 第17页 |
2.2.3 学业倦怠的研究 | 第17-19页 |
2.3 成就动机研究概述 | 第19-21页 |
2.3.1 成就动机的概念 | 第19-20页 |
2.3.2 成就动机的测量 | 第20页 |
2.3.3 成就动机的相关研究 | 第20-21页 |
2.4 时间管理倾向 | 第21-24页 |
2.4.1 时间管理倾向的概念 | 第21页 |
2.4.2 时间管理倾向的测量 | 第21-22页 |
2.4.3 时间管理倾向的研究 | 第22-24页 |
3 问题的提出 | 第24-32页 |
3.1 已有研究的局限 | 第24-25页 |
3.2 研究的目的和内容 | 第25-26页 |
3.2.1 研究目的 | 第25页 |
3.2.2 研究内容 | 第25-26页 |
3.3 研究假设 | 第26-29页 |
3.3.1 研究生学业拖延在人口统计学存在的差异 | 第26页 |
3.3.2 学业倦怠在成就动机和学业拖延之间的中介作用 | 第26-27页 |
3.3.3 时间管理倾向的中介作用 | 第27-28页 |
3.3.4 学业倦怠和时间管理倾向的多重中介作用 | 第28-29页 |
3.4 研究方法 | 第29-32页 |
3.4.1 研究被试 | 第29-30页 |
3.4.2 研究工具 | 第30页 |
3.4.3 统计方法 | 第30-32页 |
4 量表的质量检验和分析 | 第32-44页 |
4.1 量表的因素分析 | 第32-40页 |
4.2 问卷的信度分析 | 第40-41页 |
4.3 共同方法偏差检验 | 第41-44页 |
5 研究结果 | 第44-58页 |
5.1 学业拖延的特点 | 第44-46页 |
5.1.1 学业拖延的总体特征 | 第44页 |
5.1.2 研究生学业拖延在性别上的差异 | 第44-45页 |
5.1.3 研究生学业拖延在年级上的差异 | 第45页 |
5.1.4 研究生学业拖延在学位类型上的差异 | 第45页 |
5.1.5 有无全职工作经历的研究生在学业拖延上的差异分析 | 第45-46页 |
5.2 成就动机、学业倦怠、时间管理倾向和学业拖延的相关研究 | 第46-48页 |
5.3 研究生成就动机、学业倦怠和时间管理倾向对学业拖延的预测作用研究 | 第48-50页 |
5.3.1 成就动机对学业拖延的预测作用 | 第48页 |
5.3.2 学业倦怠对学业拖延的预测作用 | 第48-49页 |
5.3.3 时间管理倾向对学业拖延的预测作用 | 第49-50页 |
5.4 学业倦怠、时间管理倾向在成就动机影响学业拖延的中介作用 | 第50-52页 |
5.4.1 学业倦怠在成就动机与学业拖延间的中介作用 | 第50-51页 |
5.4.2 时间管理倾向在成就动机和学业拖延之间的中介作用 | 第51-52页 |
5.4.3 学业倦怠、时间管理倾向在成就动机和学业拖延的多重中介作用 | 第52页 |
5.5 学业倦怠、时间管理倾向在成就动机与学业拖延的中介作用检验 | 第52-58页 |
5.5.1 学业倦怠在成就动机和学业拖延之间的中介作用检验 | 第53-54页 |
5.5.2 时间管理倾向在成就动机与学业拖延之间的中介作用检验 | 第54-55页 |
5.5.3 学业倦怠、时间管理倾向在成就动机和学业拖延之间的多重中介检验 | 第55-58页 |
6 分析与讨论 | 第58-64页 |
6.1 研究生学业拖延特点的分析与讨论 | 第58-59页 |
6.2 成就动机、学业倦怠、时间管理倾向和学业拖延的相关分析与讨论 | 第59-61页 |
6.3 成就动机、学业倦怠和时间管理倾向对学业拖延的预测作用的分析和讨论 | 第61-62页 |
6.4 学业倦怠、时间管理倾向在成就动机和学业拖延之间中介作用的分析和讨论 | 第62-64页 |
7 研究结论与展望 | 第64-68页 |
7.1 本研究的主要结论 | 第64-65页 |
7.2 研究的创新之处 | 第65页 |
7.3 研究的局限性与展望 | 第65-68页 |
参考文献 | 第68-74页 |
附录 | 第74-78页 |
致谢 | 第78-79页 |