| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 中专对化学实验教学的要求 | 第9-10页 |
| 1.1.1 学生基本技能的实验要求 | 第9页 |
| 1.1.2 课堂教学实验过程中的实验要求 | 第9-10页 |
| 1.2 化学实验在中专教学中的作用 | 第10-12页 |
| 1.2.1 获取化学知识和技能 | 第10-11页 |
| 1.2.2 激发学习兴趣和参与意识 | 第11页 |
| 1.2.3 培养学生勇于探索、实事求是的科学精神和科学态度 | 第11-12页 |
| 1.2.4 培养学生诚实、严谨、刻苦的科学精神和科学道德 | 第12页 |
| 1.3 中专学校的学生现状分析 | 第12-13页 |
| 1.3.1 文化基础差，生源质量普遍不高 | 第12页 |
| 1.3.2 学生来源复杂，教学难以兼顾 | 第12页 |
| 1.3.3 学习上普遍表现出不自信 | 第12-13页 |
| 1.3.4 生性活泼，有着较鲜明的个性特点 | 第13页 |
| 1.4 中专化学实验教学现状 | 第13-14页 |
| 1.4.1 课堂讲授 | 第13页 |
| 1.4.2 示范实验 | 第13-14页 |
| 1.4.3 学生自己实验 | 第14页 |
| 1.5 本课题研究的意义及内容 | 第14-17页 |
| 2 内蒙古经贸学校学生入学前的化学学习状况调查 | 第17-26页 |
| 2.1 调查对象基本情况 | 第17页 |
| 2.2 调查内容和结果分析 | 第17-24页 |
| 2.3 调查小结及建议 | 第24-26页 |
| 3 初、中专化学实验教学衔接中存在的问题及因素 | 第26-32页 |
| 3.1 初、中专化学实验中学生存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.1.1 实验中初中学生现有实验知识与技能情况 | 第26页 |
| 3.1.2 初中生在实验知识、技能等衔接上存在的问题 | 第26-27页 |
| 3.1.3 中专学生现有实验知识与技能情况 | 第27页 |
| 3.2 中专生在实验知识、技能等衔接上存在的问题 | 第27页 |
| 3.3 初、中专化学实验教学衔接中教师存在的问题 | 第27-29页 |
| 3.3.1 实验教学方法衔接上存在的问题 | 第27-28页 |
| 3.3.2 实验教学中传统方式存在的弊端 | 第28页 |
| 3.3.3 实验教学方法中存在的衔接问题 | 第28-29页 |
| 3.4 初、中专化学实验教学衔接中存在的困难及影响因素 | 第29-32页 |
| 3.4.1 中专化学课程的特点及实验教学上存在的困难 | 第29-30页 |
| 3.4.2 影响中专化学教学的主要因素 | 第30-32页 |
| 4 初、中专化学实验教学衔接困难的解决对策 | 第32-38页 |
| 4.1 成立课题组 | 第32-33页 |
| 4.2 合理开发预习评价方案 | 第33-34页 |
| 4.2.1 简单知识学案 | 第33-34页 |
| 4.2.2 探究活动学案 | 第34页 |
| 4.2.3 网络化预习评价方案 | 第34页 |
| 4.3 加大实验投资 | 第34-35页 |
| 4.4 自主整合资源，建立完善的教学资源库 | 第35页 |
| 4.5 尽可能安排实验活动，增强对化学实验重要性的认识 | 第35-36页 |
| 4.6 分组实验，培养实验能力 | 第36-37页 |
| 4.7 增加课外兴趣实验，拓宽视野 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第41页 |
