| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题的背景及选题意义 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| （二）国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1、国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2、国内研究现状 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-12页 |
| 1、文献分析法 | 第11页 |
| 2、经验总结法 | 第11-12页 |
| 3、比较法 | 第12页 |
| 一、抛锚式教学模式概述 | 第12-19页 |
| （一）抛锚式教学模式的概念 | 第12-14页 |
| 1、抛锚式教学模式的含义 | 第12-13页 |
| 2、抛锚式教学模式特点 | 第13-14页 |
| （二）抛锚式教学模式的理论基础 | 第14-15页 |
| 1、建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 2、情境认知理论 | 第15页 |
| （三）抛锚式教学模式的基本环节 | 第15-17页 |
| 1、情境创设 | 第15-16页 |
| 2、确定问题 | 第16页 |
| 3、自主学习、讨论交流 | 第16-17页 |
| 4、反馈评价 | 第17页 |
| （四）高中政治课运用抛锚式教学模式的积极意义 | 第17-19页 |
| 1、有利于学生独立性、主动性和首创精神的培养 | 第17-18页 |
| 2.有利于守正创新，优化思想政治课教学效果 | 第18页 |
| 3.有利于教师由学习的掌控者转变为学习的引导者 | 第18-19页 |
| 二、基于抛锚式教学模式的“股票、债券和保险”教学课例研究 | 第19-23页 |
| （一）课标要求 | 第19页 |
| （二）教材简析 | 第19页 |
| （三）学情分析 | 第19-20页 |
| （四）教学目标 | 第20页 |
| （五）教学重难点 | 第20页 |
| （六）教学过程 | 第20-23页 |
| 三、对“股票、债券和保险”教学课例的反思 | 第23-27页 |
| （一）教学实施中存在的问题 | 第23-25页 |
| 1、对教学环节的时间控制不足 | 第23-24页 |
| 2、部分学生自主学习热情不高 | 第24页 |
| 3、教师对学习的引导不够得法 | 第24-25页 |
| （二）对高中政治课运用抛锚式教学模式的几点建议 | 第25-27页 |
| 1、合理安排教学时间，保障教学目标的完成 | 第25页 |
| 2、合理运用教育机智和教学手段，提高学生自主学习的热情 | 第25-26页 |
| 3、教师要不断提高研究能力，成为学生学习的引路人 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 注释 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文成果 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |