| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、论题缘起 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| （一）对外国文学作品选文功用价值的研究 | 第10-11页 |
| （二）对外国文学作品选文原则的研究 | 第11页 |
| （三）对外国文学作品选文存在问题的研究 | 第11页 |
| （四）关于完善外国文学作品选编方面的可参考研究 | 第11-12页 |
| 第一章 高中语文教材外国作品选编的发展历程 | 第12-18页 |
| 一、五四运动前的语文教材——突破单一文选型 | 第12-13页 |
| 二、五四运动后的语文教材——出现外国作品 | 第13-14页 |
| 三、建国初期的语文教材——外国作品选编经历动荡 | 第14-15页 |
| 四、新时代的语文教材——外国作品选编日趋完善 | 第15-18页 |
| 第二章 人教版高中语文教材外国作品选材情况分析（以1983版和2004版为例） | 第18-29页 |
| 一、概况分析 | 第18-21页 |
| 二、入选作品的特点变化 | 第21-24页 |
| （一）1983年版语文教材入选外国作品的特点 | 第21-22页 |
| （二）2004年版语文教材入选外国作品的特点 | 第22-24页 |
| 三、选材的基本要求 | 第24-29页 |
| （一）符合国情的要求 | 第25-26页 |
| （二）符合教育变革的要求 | 第26-27页 |
| （三）符合高中生知识结构的要求 | 第27-29页 |
| 第三章 人教版与其他版本高中语文教材外国作品选编情况比较（以苏教版、语文版为比较对象） | 第29-37页 |
| 一、入选作品数量、国别、体裁的异同 | 第29-32页 |
| 二、人教版语文教材外国作品选编的优缺点 | 第32-34页 |
| （一）更具典范性与时代意义 | 第32页 |
| （二）更具科学性和可接受性 | 第32-33页 |
| （三）更具开放性和多元化 | 第33页 |
| （四）更具教育价值 | 第33-34页 |
| （五）选文数量偏少 | 第34页 |
| 三、苏教版、语文版教材外国作品选编的可取之处 | 第34-37页 |
| 第四章 对人教版高中语文教材外国作品使用情况的调查及反思 | 第37-43页 |
| 一、调查的缘起 | 第37页 |
| 二、被试对象 | 第37页 |
| 三、调查结果 | 第37-39页 |
| 四、存在的问题 | 第39-43页 |
| （一）意识形态方面 | 第39-40页 |
| （二）价值观念方面 | 第40-41页 |
| （三）艺术特色方面 | 第41-43页 |
| 第五章 对人教版高中语文教材外国作品选编问题的建议 | 第43-45页 |
| 一、增加体现现当代文学精神的外国作品 | 第43页 |
| 二、增加贴近人生的外国作品 | 第43-44页 |
| 三、合理选入现代派外国作品 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
