| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 文献综述 | 第8-22页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第8-11页 |
| 1.1.1 性别与角色 | 第8-9页 |
| 1.1.2 攻击与攻击性 | 第9-11页 |
| 1.2 性别角色形成的理论研究 | 第11-15页 |
| 1.2.1 精神分析理论 | 第11-12页 |
| 1.2.2 性别图式理论 | 第12页 |
| 1.2.3 社会结构理论 | 第12-13页 |
| 1.2.4 社会学习理论 | 第13-14页 |
| 1.2.5 认知发展理论 | 第14页 |
| 1.2.6 生物学理论 | 第14-15页 |
| 1.3 性别角色的影响因素研究 | 第15-19页 |
| 1.3.1 家庭教养方式对性别角色的影响 | 第15-16页 |
| 1.3.2 大众传媒对性别角色的影响 | 第16-18页 |
| 1.3.3 学校教育及同伴群体对性别角色的影响 | 第18-19页 |
| 1.4 性别角色的发展研究 | 第19-22页 |
| 2 问题的提出 | 第22-25页 |
| 3 研究意义 | 第25-27页 |
| 4 研究对象与方法 | 第27-31页 |
| 4.1 研究对象 | 第27页 |
| 4.2 研究方法 | 第27-31页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第27-28页 |
| 4.2.3 实验法 | 第28-30页 |
| 4.2.4 数理统计法 | 第30-31页 |
| 5 研究结果与分析 | 第31-36页 |
| 5.1 实验前男性化、女性化与攻击性（水平）的相关分析 | 第31-32页 |
| 5.2 实验前、后的攻击性比较 | 第32-34页 |
| 5.3 实验前、后的性别角色比较 | 第34-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-37页 |
| 6.1 结论 | 第36页 |
| 6.2 建议 | 第36-37页 |
| 7 本研究的不足及今后研究展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |