论偏远农村初中单亲家庭子女的思想品德教育
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、论文相关概念的解释 | 第16-18页 |
| （一） 单亲家庭的概念和类型 | 第16-17页 |
| 1. 单亲家庭的概念 | 第16页 |
| 2. 单亲家庭的类型 | 第16-17页 |
| （二） 思想品德教育的概念 | 第17-18页 |
| 二、偏远农村单亲家庭子女思想品德现状调查 | 第18-24页 |
| （一） 调查对象和目的 | 第18页 |
| 1. 调查对象 | 第18页 |
| 2. 调查目的 | 第18页 |
| （二） 调查过程 | 第18-23页 |
| 1. 单亲家庭子女摸底调查 | 第18-19页 |
| 2. 分析农村单亲家庭子女思想品德教育的现状 | 第19-23页 |
| （三） 调查结论 | 第23-24页 |
| 三、偏远农村部分单亲家庭子女思想品德缺失的原因 | 第24-34页 |
| （一） 家庭的原因 | 第24-28页 |
| 1. 家长自身方面 | 第24-25页 |
| 2. 单亲家长教育方法简单 | 第25-26页 |
| 3. 单亲家庭环境的影响 | 第26-28页 |
| （二） 学校原因 | 第28-31页 |
| 1. 农村学校品德教育落实不力 | 第28-30页 |
| 2. 偏远农村学校品德教育缺少针对性 | 第30-31页 |
| 3. 偏远农村学校品德教育发展缓慢 | 第31页 |
| （三） 社会原因 | 第31-33页 |
| 1. 市场经济的负面影响 | 第31-32页 |
| 2. 社会对单亲家庭子女的偏见 | 第32页 |
| 3. 社会不良因素的影响 | 第32-33页 |
| （四） 单亲子女的自身原因 | 第33-34页 |
| 四、塑造偏远农村单亲家庭子女健康思想品德的对策 | 第34-42页 |
| （一） 家庭方面 | 第34-35页 |
| 1. 提升单亲家长的自身素质 | 第34-35页 |
| 2. 营造良好的家庭氛围 | 第35页 |
| （二） 学校方面 | 第35-39页 |
| 1. 更新农村教师的教学理念 | 第35-37页 |
| 2. 改革偏远农村学校的思想品德教育模式 | 第37-39页 |
| （三） 社会方面 | 第39-40页 |
| 1. 建立指导单亲家庭子女教育的专门组织和机构 | 第39-40页 |
| 2. 充分利用农村乡镇和村委会资源，进行特殊关爱 | 第40页 |
| 3. 净化社会文化环境 | 第40页 |
| （四） 单亲家庭子女自身的思想品德修养 | 第40-42页 |
| 1. 由观念到行为，注重品德实践 | 第40-41页 |
| 2. 化逆境为优势，增强自我意志 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 参考书目 | 第45-46页 |
| 寨北中学学生调查问卷（一） | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
