| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| ·The Research Background | 第10-11页 |
| ·Purpose and Significance of the Present Study | 第11-13页 |
| ·Purpose of the Present Study | 第11页 |
| ·Significance of the Present Study | 第11-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-36页 |
| ·Relevant Researches on Cognitive Theory | 第13-15页 |
| ·Cognitive Linguistics | 第13-14页 |
| ·Cognitive Psychology | 第14-15页 |
| ·Relevant Researches on English Reading | 第15-20页 |
| ·What is Reading | 第15-16页 |
| ·Reading Strategies | 第16-20页 |
| ·Research on Misunderstanding | 第20-36页 |
| ·The Definition of Misunderstanding | 第20-22页 |
| ·The Definitions from the Former Scholars | 第20-21页 |
| ·The Definition of Misunderstanding in this Thesis | 第21-22页 |
| ·The Classification of Misunderstanding | 第22-25页 |
| ·Meaning Standard | 第22-23页 |
| ·Understanding the Results Standard | 第23页 |
| ·Diagnosis Level Standard | 第23-24页 |
| ·Treatment in Dialogue Standard | 第24页 |
| ·The Interest Standards | 第24-25页 |
| ·Study of Misunderstanding | 第25-26页 |
| ·Misunderstanding in Communication | 第25页 |
| ·Misunderstanding in Reading | 第25-26页 |
| ·Former Researches about Factors Causing Misunderstanding in Reading | 第26-36页 |
| ·The Cognitive Psychological Factors Causing Misunderstanding | 第26-30页 |
| ·The Cognitive Linguistics Factors Causing Misunderstanding | 第30-36页 |
| Chapter 3 Research Design | 第36-58页 |
| ·The Purpose of the Experiment | 第36页 |
| ·The Research Questions | 第36页 |
| ·Subjects | 第36-37页 |
| ·Instruments | 第37页 |
| ·The Teaching Plan in Experiment | 第37-54页 |
| ·Cultivating Context and Vocabulary | 第38-42页 |
| ·Cultivating Culture Difference Knowledge | 第42-48页 |
| ·Analyzing Grammar Structure | 第48-54页 |
| ·The Experiment Procedure | 第54-58页 |
| ·Questionnaire | 第54页 |
| ·Interview | 第54页 |
| ·Test 1 | 第54-55页 |
| ·Test 2 | 第55-56页 |
| ·The First Phase-Context and Vocabulary Test 2.1 | 第55页 |
| ·The Second Phase-Cultural Differences Test 2.2 | 第55-56页 |
| ·The Third Phase-Grammar Structure Knowledge Test 2.3 | 第56页 |
| ·Test 3 | 第56-58页 |
| Chapter 4 Data Collection and Analysis | 第58-74页 |
| ·The Questionnaire Data | 第58-59页 |
| ·The Interview Data from Teachers | 第59-65页 |
| ·Strategies for Reducing Misunderstanding | 第59-63页 |
| ·Factors Causing Misunderstanding | 第63-65页 |
| ·Insufficient Training on Dealing with Misunderstanding in Reading | 第63页 |
| ·The Teaching Habit in Reading | 第63-65页 |
| ·Data from the Tests1-3 | 第65-74页 |
| ·Test 1 Data | 第65-68页 |
| ·Test 2 Data | 第68-69页 |
| ·Test 3 Data | 第69-73页 |
| ·Further Analysis | 第73-74页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第74-78页 |
| ·Major Findings | 第74-75页 |
| ·Suggestions for Reducing and Avoiding Misunderstanding in Reading | 第75-76页 |
| ·Suggestions for English Teachers | 第75-76页 |
| ·Suggestions for Senior High School Students | 第76页 |
| ·Suggestions for Textbook Designers | 第76页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第76-78页 |
| References | 第78-81页 |
| Appendices | 第81-106页 |
| Appendix Ⅰ | 第81-84页 |
| Appendix Ⅱ | 第84-85页 |
| Appendix Ⅲ | 第85-105页 |
| Appendix Ⅳ | 第105-106页 |
| Acknowledgements | 第106页 |
