| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论层面 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践层面 | 第10页 |
| 1.3 可能的创新之处 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.4.2 问卷分析法 | 第11-12页 |
| 1.4.3 统计分析法 | 第12页 |
| 1.5 研究框架 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-17页 |
| 2.1.1 计划行为理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 三元交互决定论 | 第15-17页 |
| 2.2 核心概念回顾 | 第17-23页 |
| 2.2.1 创业教育研究回顾 | 第17-19页 |
| 2.2.2 创业意愿研究回顾 | 第19-21页 |
| 2.2.3 教育背景研究回顾 | 第21-22页 |
| 2.2.4 教育背景、创业教育与创业意愿关系研究回顾 | 第22-23页 |
| 第3章 研究设计 | 第23-27页 |
| 3.1 理论模型构建 | 第23-24页 |
| 3.2 研究假设提出 | 第24-27页 |
| 第4章 问卷设计与调查 | 第27-29页 |
| 4.1 问卷设计 | 第27页 |
| 4.2 预调查 | 第27-28页 |
| 4.3 正式调查 | 第28-29页 |
| 第5章 实证分析 | 第29-41页 |
| 5.1 信度分析 | 第29-30页 |
| 5.2 效度分析 | 第30-32页 |
| 5.2.1 自变量“创业教育”各维度量表的效度分析 | 第30-32页 |
| 5.2.2 因变量“创业意愿”量表的效度分析 | 第32页 |
| 5.3 相关分析 | 第32-33页 |
| 5.4 回归分析 | 第33-35页 |
| 5.4.1 创业教育对创业意愿的回归分析 | 第33-34页 |
| 5.4.2 创业教育各个维度对创业意愿的回归分析 | 第34-35页 |
| 5.5 调节分析 | 第35-41页 |
| 第6章 研究结果讨论 | 第41-45页 |
| 6.1 创业教育与创业意愿关系讨论 | 第41-42页 |
| 6.2 教育背景调节效应讨论 | 第42-45页 |
| 6.2.1 学历差异的调节效应 | 第42-43页 |
| 6.2.2 专业差异的调节效应 | 第43页 |
| 6.2.3 学校层次差异的调节效应 | 第43-45页 |
| 第7章 研究建议、局限及展望 | 第45-48页 |
| 7.1 研究建议 | 第45-46页 |
| 7.2 研究局限与展望 | 第46-48页 |
| 7.2.1 研究局限 | 第46-47页 |
| 7.2.2 研究展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第56页 |