高校高层次人才价值评价研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第8页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第8页 |
| 1.3 研究的主要内容与方法 | 第8-10页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第8-10页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.4.1 高层次人才 | 第10-11页 |
| 1.4.2 人才评价与考核 | 第11页 |
| 1.4.3 人才评价遵循的原则 | 第11-12页 |
| 1.4.4 人才评价体系指标选取及构建 | 第12-13页 |
| 1.4.5 述评 | 第13-14页 |
| 2 高校高层次人才评价概述 | 第14-20页 |
| 2.1 高校高层次人才相关概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 人才 | 第14页 |
| 2.1.2 高层次人才 | 第14页 |
| 2.1.3 高校高层次人才 | 第14-15页 |
| 2.2 高校高层次人才的特征 | 第15-16页 |
| 2.2.1 工作任务的特殊性 | 第15-16页 |
| 2.2.2 人才自身的特殊性 | 第16页 |
| 2.3 人才评价相关理论 | 第16-19页 |
| 2.3.1 人力资本理论 | 第16-17页 |
| 2.3.2 行为科学理论 | 第17页 |
| 2.3.3 人的发展理论 | 第17-18页 |
| 2.3.4 发展性评价理论 | 第18-19页 |
| 2.4 本章小结 | 第19-20页 |
| 3 高校高层次人才评价发展历程及问题分析 | 第20-25页 |
| 3.1 高校人才评价发展历程 | 第20-22页 |
| 3.1.1 国外高校高层次人才评价发展历程 | 第20-22页 |
| 3.1.2 国内高校高层次人才评价发展历程 | 第22页 |
| 3.2 我国高校高层次人才评价存在的问题 | 第22-24页 |
| 3.2.1 评价考核制度 | 第22-23页 |
| 3.2.2 评价指标 | 第23页 |
| 3.2.3 评价方法 | 第23-24页 |
| 3.3 本章小结 | 第24-25页 |
| 4 基于层次分析法的高校高层次人才发展性评价体系 | 第25-42页 |
| 4.1 评价原则与方法 | 第25-26页 |
| 4.1.1 评价原则 | 第25-26页 |
| 4.1.2 评价方法 | 第26页 |
| 4.2 评价指标的选取 | 第26-28页 |
| 4.3 发展性人才评价指标体系构建 | 第28-41页 |
| 4.3.1 数据来源和分析方法 | 第28-31页 |
| 4.3.2 基于层次分析法的发展性人才评价分析 | 第31-41页 |
| 4.4 本章小结 | 第41-42页 |
| 5 发展性高校高层次人才评价实施及培养策略研究 | 第42-52页 |
| 5.1 发展性人才评价的实施 | 第42-49页 |
| 5.1.1 发展性人才评价的方法研究 | 第42页 |
| 5.1.2 发展性教师评价的过程 | 第42-49页 |
| 5.2 发展性人才的培养策略研究 | 第49-51页 |
| 5.2.1 国家战略、培养环境 | 第49-50页 |
| 5.2.2 高校管理培养 | 第50页 |
| 5.2.3 加强人才自身建设 | 第50-51页 |
| 5.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 6 结论 | 第52-55页 |
| 6.1 论文主要结论 | 第52-53页 |
| 6.2 有待进一步研究的问题 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-63页 |
