| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第8-21页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第12-16页 |
| 1.3.3 国外相关研究 | 第16-19页 |
| 1.4 创新之处 | 第19页 |
| 1.5 研究框架 | 第19-21页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第21-22页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 第3章 结果与分析 | 第25-51页 |
| 3.1 江西省校园足球特色学校发展现状分析 | 第25-30页 |
| 3.1.1 江西省内外各类足球特色学校数量分布 | 第25-26页 |
| 3.1.2 江西省足球特色学校层次布局特征 | 第26-27页 |
| 3.1.3 江西省各地区足球特色学校分布情况 | 第27-28页 |
| 3.1.4 职业足球俱乐部与足球特色学校的联系情况 | 第28-30页 |
| 3.2 影响江西省校园足球特色学校发展的瓶颈因素分析 | 第30-45页 |
| 3.2.1 足球教学 | 第30-35页 |
| 3.2.2 足球队训练 | 第35-40页 |
| 3.2.3 观念因素的影响 | 第40-42页 |
| 3.2.4 足球课外活动 | 第42-43页 |
| 3.2.5 足球队竞赛 | 第43-45页 |
| 3.3 江西省校园足球特色学校发展的对策分析 | 第45-51页 |
| 3.3.1 加强校园足球特色学校足球课程建设和监管 | 第45-46页 |
| 3.3.2 完善和保障校园足球队训练的合理性 | 第46-47页 |
| 3.3.3 改变观念，立足长远发展校园足球 | 第47-49页 |
| 3.3.4 调动学生自主积极性，优化学生课外足球活动参加结构 | 第49页 |
| 3.3.5 完善江西省中学生足球竞赛体系，创建江西省中学生联赛 | 第49-51页 |
| 第4章 结论与建议 | 第51-52页 |
| 4.1 结论 | 第51页 |
| 4.2 建议 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 专家访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录2 足球教练员访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录3 预备调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录4 教练员调查问卷 | 第60-63页 |
| 附录5 学生调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录6 问卷效度检验表 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
