| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 自我控制概念 | 第12页 |
| 2.2 幼儿自我控制发展的重要性 | 第12-13页 |
| 2.3 注意力稳定性研究现状 | 第13-15页 |
| 2.4 体育手段培养注意力稳定性的相关研究 | 第15页 |
| 2.5 关于注意稳定性评价方法的研究 | 第15-16页 |
| 2.6 影响幼儿注意力稳定性的发展的生理和心理因素 | 第16-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 文献资料法 | 第19页 |
| 3.3 实验法 | 第19-25页 |
| 3.3.1 注意力稳定性测试方法及测试器材 | 第19-22页 |
| 3.3.2 研究对象筛选 | 第22页 |
| 3.3.3 随机分组 | 第22页 |
| 3.3.4 篮球活动干预 | 第22-25页 |
| 3.4 数据处理 | 第25-26页 |
| 4 实验结果 | 第26-34页 |
| 4.1 篮球活动干预前实验组与对照组幼儿注意稳定指数和注意力维持时间的比较 | 第26-27页 |
| 4.2 篮球活动干预中期(8 周)实验组与对照组幼儿注意稳定指数和注意力维持时间的比较 | 第27-28页 |
| 4.3 篮球活动干预后期（16 周）实验组与对照组幼儿注意稳定指数和注意力维持时间的比较 | 第28-29页 |
| 4.4 两种指标在检测注意力稳定性水平一致性分析 | 第29-34页 |
| 5 讨论 | 第34-40页 |
| 5.1 篮球活动对 4-5 岁幼儿注意力稳定性水平的影响及其教育价值的讨论 | 第34-38页 |
| 5.2 调整后划消测验法测查幼儿注意力稳定性的讨论 | 第38-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 7 建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 1 | 第45-47页 |
| 附录 2 | 第47-50页 |
| 附录 3 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
