| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1．1 理工科研究型大学的界定 | 第9-10页 |
| 1．2 文科的内涵与外延 | 第10-12页 |
| 1．2．1 文科的内涵 | 第10-11页 |
| 1．2．2 文科的外延 | 第11-12页 |
| 2 我国理工科研究型大学文科建设概述 | 第12-20页 |
| 2．1 我国理工科大学发展文科的历史回顾 | 第12-14页 |
| 2．2 我国理工科研究型大学文科建设的动因 | 第14-17页 |
| 2．2．1 学科综合化发展的必然要求 | 第14-15页 |
| 2．2．2 培养具有宽广知识的复合型人才的需要 | 第15-16页 |
| 2．2．3 学校自身办学的需要 | 第16页 |
| 2．2．4 繁荣校园文化的需要 | 第16-17页 |
| 2．3 我国理工科研究型大学文科建设存在的问题 | 第17-20页 |
| 2．3．1 长期缺乏人文基础造成人文氛围缺失 | 第17页 |
| 2．3．2 对文科发展缺乏整体的把握 | 第17-18页 |
| 2．3．3 站在工科的角度看文科，没有进行相应的体制和制度创新 | 第18页 |
| 2．3．4 学术水平偏低，科研力量和成果有待大幅度提高 | 第18页 |
| 2．3．5 师资力量薄弱，文科质量不高 | 第18-20页 |
| 3 中美理工科研究型大学文科建设比较 | 第20-34页 |
| 3．1 文科培养层次与比例 | 第21-22页 |
| 3．2 文科学科布局 | 第22-24页 |
| 3．3 文科课程设置 | 第24-30页 |
| 3．4 文科科研 | 第30-33页 |
| 3．5 文科师资 | 第33-34页 |
| 4 我国理工科研究型大学文科建设的建议 | 第34-44页 |
| 4．1 文科的合理定位 | 第34-35页 |
| 4．2 重视校园文化建设，营造文科生长空间 | 第35-37页 |
| 4．3 改革文科人才培养方式 | 第37-39页 |
| 4．3．1 树立正确文科人才培养目标 | 第37-38页 |
| 4．3．2 科学合理的设置文科课程 | 第38-39页 |
| 4．4 发挥理工大学优势，促进文科科研发展 | 第39-41页 |
| 4．5 采取培育、引进、开发、激励措施，提高文科师资质量 | 第41-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第52页 |
